外國語言文學系英語專業（師范類）“3+1”
人才培養模式中“1”的實施細則
一、背景及指導思想
為了進一步深化教學改革，推動河套學院轉型發展，適應區域經濟社會發展需要，構建應用型人才培養體系，根據《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》（教發〔2015〕7號）、《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政〔2012〕1號）、《河套學院轉型發展試點工作方案》（河院發〔2017〕21號）等文件精神，按照《河套學院轉型發展試點工作方案》的指導要求，遵照河套學院的辦學定位和總體發展思路，結合河套學院轉型發展的“19413”工程建設目標，為實現外國語言文學系轉型工作順利開展，特制訂本實施細則，從2016級開始，執行“3+1”人才培養模式。
二、領導小組
按照《河套學院實習教學工作管理辦法》和《河套學院本科畢業論文（設計）工作管理條例》，外國語言文學系成立畢業實習領導小組和畢業論文領導小組，外國語言文學系主任擔任組長，副主任擔任副組長，組員分別由外國語言文學系專業英語教研室主任、實習就業科長、實習帶隊教師和畢業論文各方向小組長組成。
三、“1”的實踐內容
從2016級開始，外國語言文學系英語專業開始實行“3+1”人才培養模式，即3年進行系統理論知識學習和1年進行實踐教學?！?span lang="EN-US">1”主要包括畢業實習、畢業論文和3年課堂教學中的實踐教學環節中部分內容，須完成至少16學分的實踐教學，完成周數為32周，著力提升學生實踐能力。利用第七、八學期選派教師帶領學生主要完成畢業實習（教育實習、頂崗實習）和畢業論文，并聘請相關的行業專家全程參與指導。
四、“1”的具體安排
（一）實習目的和要求
1.目的
通過學生參與專業對口單位工作的實習活動，鞏固加深學生在校所學的專業理論知識，并運用于實際，增強學生獨立從事本專業實際工作的能力，培養學生嚴謹求實的工作作風和良好的職業道德，為學生自主擇業和用人單位人才錄用創造條件。
2. 對學生的要求
畢業實習是由外國語言文學系指導教師和實習單位有關人員的共同指導下進行的一項有組織、有計劃、有目的的教學活動，為保證實習的有序進行，實現預期的目的，具體要求如下：
（1）實習生必須遵從實習單位紀律要求。
（2）認真完成實習任務，實習生在實習中應該做到：
第一、所學的專業理論知識同實習單位實際和企業改革實踐相結合。
第二、將思想品德的修養同良好職業道德的培養相結合。
第三、將個人刻苦鉆研同虛心向他人求教相結合。
第四、維護河套學院形象，遵守各項文明規范，尊重實習單位的領導、導師和其他工作人員，不得向實習單位提出不恰當的待遇要求。
（3）實習結束時，實習生必須完成的任務及上交有關材料，包括：
① 畢業實習鑒定表。
②畢業實習報告。
認真撰寫《河套學院畢業實習報告》，交給指導教師審核評定，作為實習成績考核的重要依據。
③ 實習工作計劃、總結。根據實習情況進行實習工作總結，字數各不少于1000字左右。
④ 班主任計劃和總結，字數各不少于1000字。
⑤ 實習日志。
⑥ 教育調查研究報告。
⑦ 兩份詳細的實習教案。一份校內準備階段的教案和一份在實習學校期間完成的實習教案。
⑧ 聽課記錄本。
⑨ 上交實習過程中的電子照片。
⑩ 實習匯報。實習結束后，實習學生代表結合自身實習準備實習匯報PPT，時間5-10分鐘。
3. 對實習帶隊指導教師的要求
（1）上交實習計劃、總結各一份。
（2）上交聽課記錄。主要指聽實習學生的講課，并對學生講課進行評議。
（3）上交實習工作手冊。按照要求認真填寫工作手冊，并于實習結束后上交至外國語言文學系教務科。
（二）實習方式
根據英語專業的性質，在滿足實習大綱要求的基礎上，采取集中實習和分散實習兩種方式。第七學期進行集中實習，第八學期分散、集中實習相結合。
1.集中實習：教研室安排指導教師，就業科與實習單位聯系并同意接收學生實習后，報河套學院審核批準，組織實習班級集中到實習單位實習，外國語言文學系帶隊指導教師跟班進行指導，對學生的實習工作進行統一管理。
2.分散實習：為方便學生就業，允許學生到頂崗單位實習。充分發揮學生的獨立分析和解決問題能力以及社會交往能力，增強學生的主動性，減少依賴性，分散實習期間，實習單位委派一名經驗豐富的人員擔任該學生的指導工作，外國語言文學系安排專人負責遠程指導，并不定期到實習單位進行回訪。分散實習期間，學生接受實習單位和河套學院雙重管理，按照實習大綱完成實習工作，并上交河套學院畢業實習要求上交的所有材料。
（三）實習地點
1.集中實習：與河套學院簽訂正式實習協議的實習基地。
2.分散實習：正規的實習單位。
1. 集中實習：第七學期（共計十六周）
本學期分為兩個階段，每個階段實習安排如下：
第一階段（第一周）：實習動員及校內準備階段。宣布實習方案、提出要求及注意事項；學習畢業實習相關文件；做好離校實習前的各項準備工作。該階段由外國語言文學系組織實習生進行教育研習活動，在河套學院外國語言文學系完成。
第二階段（第二周至第十六周）：全面實習階段。本階段主要是實習生深入實習單位進行全面實習，進行實踐鍛煉，參與實習單位的相關活動，并根據畢業論文要求調查收集數據資料等，本階段在簽訂的實習基地完成實習。該階段結束后進行階段性實習總結。
2. 分散實習：第八學期（共計十六周）
本學期根據學生就業需求或意向，進行分散或集中實習。學生在實習基地或其它正規的實習單位實習。
實習結束后，實習學生返校后進行實習總結、經驗交流，組織實習生代表進行畢業實習匯報，并上交畢業實習鑒定表、畢業實習報告、實習總結等全部實習資料。學生的實習成績由實習單位指導教師和外國語言文學系帶隊指導教師共同評定。
（五）實習內容
1.集中實習
（1）學習和了解中小學英語教學課程標準、大綱及課程安排；板書設計和書寫練習、教案書寫等內容。
（2）聽課。通過聽課，熟悉和了解實習學校英語課程的授課安排情況，以及英語課的組織及講授情況，學習實習指導教師對英語課堂的設計和整體教學的安排。
（3）評課。通過評課活動，學習實習學校的實習指導教師先進教學理念和教學方法，為獨立講課積累經驗做好準備。
（4）說課。通過說課活動，提升實習學生對實習教學內容的全面把握能力。
（5）批改作業。通過幫助實習指導教師批改作業，全面了解學生對課堂知識掌握的情況，積極地向實習指導教師反饋學生的作業情況，幫助實習指導學生更好地了解學生的學習情況，有助于在教學中進一步改進教學方法。
（6）講課。實習生在精心準備和設計后，通過講授不同類型的課，展現自己對課堂教學設計、教學任務的安排以及對整個課堂教學的操控能力。課后，在實習單位指導教師、實習帶隊指導教師及全組實習學生的評議和指導之下，發現并改正存在的問題，不斷提高自己的綜合教學水平和能力。
（7）班主任實習工作。在班主任的實習工作方面，要求實習學生制定班主任工作計劃，做好日常的班級管理工作、組織學生開展班團活動，主持班會，做學生思想工作，對學生進行個別教育等，有助于提高實習生的管理能力。
（8）教研活動。積極參加實習學校教師的教研活動，學習其他教師的教學經驗。
（9）教育調查研究報告。了解實習學校的基本情況、歷史、特點，優秀教師先進事跡，教育教學經驗、教學方法和教改實驗；中學生生理、心理特點、學習態度、學習方法、知識結構、智能結構、政治思想品德狀況等。要求：通過調研，掌握教育調查研究的基本方法，培養教育調查研究的能力；深入了解中學教育改革的現狀和發展趨勢，寫出切合實際的調研報告或實習論文。
2. 分散實習
可選擇實習基地或其它正規的實習單位實習。實習內容同上。選擇分散實習的學生，須在第七學期結束前提交分散實習申請表和分散實習安全協議。
（六）相關職責
1. 實習領導小組職責
（1）外國語言文學系設有實習領導小組，有專人負責實習工作，包括實習基地的建設、與實習基地的聯系、實習場所的落實、實習過程的監督與管理。
（2）填報實習計劃，教研室根據教學計劃的安排，在實習前一學期填報實習計劃，上報外國語言文學系分管領導審批后，由專人負責實習計劃的落實。
（3）擬定實習大綱或實習任務書。實習大綱是實習的指導性文件，是組織和檢查實習的主要依據。擬定實習大綱須按照教學計劃的要求并結合每次實習單位的具體實際情況來制定。其內容包括：實習的目的及要求；實習內容；實習程序與時間安排；社會調查的內容與要求；實習報告的要求；實習紀律要求；實習成績的考核辦法。
（4）確定指導教師
① 指導教師一般應由教風嚴謹、學術業務水平較高的講師或講師以上職稱的教師擔任；指導教師應本著 “老、中、青”相結合的原則，做到以老帶新，保證實習的持續性。
② 集中組織的實習，按照學院要求的師生比例配備實習指導教師。
③ 分散安排的實習，由外國語言文學系統一按一定比例配備教師負責審查實習單位的落實情況及檢查、考核等工作。鑒于原實習指導教師對實習生情況了解，能客觀評價，原則上由集中實習指導教師繼續指導該生的實習工作。
（5）做好實習前的動員工作
外國語言文學系在學生實習前要召開實習動員會，講明實習的目的及要求、宣布實習紀律等事宜，明確職責及要求。
2. 外國語言文學系畢業實習帶隊指導教師職責
（1）集中實習的教師要提前到實習單位聯系、了解、熟悉工作與教學環境情況，同實習單位負責人商定學生參與工作項目等事宜，為培養學生創新能力創造機會。
（2）安排實習進度計劃，做好實習前的準備工作。初次擔任實習指導的教師要提前到達實習單位，取得指導實習的經驗。
（3）外國語言文學系帶隊指導教師要與實習基地指導教師溝通協調，根據外國語言文學系實習工作方案，制定實習“雙指導”工作計劃，并利用實習管理系統向自己負責的每位實習生下達實習任務清單。
（4）實習帶隊指導教師定期赴實習基地現場指導。指導教師要加強對學生的本專業知識的指導，及時總結在實習中學到的知識，幫助解決學生在實習中遇到的問題，組織好各種教學活動，引導學生深入實際、調查研究，并對學生做好思想工作，關心學生的身心健康和生活情況，要做好安全、保密教育，以免發生事故。
（5）實習結束后，要認真審核學生的畢業實習鑒定表、畢業實習報告等材料，考核學生的實習成績。
（6）指導教師在實習期間不得擅自離開崗位從事與實習無關的其它工作，不得私自找人頂替指導，如遇特殊情況必須請假，須經分管領導批準，并指派其他教師指導。
（七）外國語言文學系畢業實習學生守則
1.學生按實習大綱或實習指導書的要求認真、按期完成實習任務。
2.要聽從指導教師和實習學校指導教師的安排，做好筆記，按照實習大綱的要求寫出實習報告。
3.嚴格遵守外國語言文學系制定的實習紀律和實習學校的一切規章制度，服從指導教師的全面管理。嚴格遵守實習紀律和規章制度，對在實習期間內違反紀律的實習生，應給予批評教育，情節嚴重者，實習領導小組有權停止其實習，不計成績并及時報告學校，必要時給予紀律處分。
4.實習期間，不準擅自離隊，因病或有事時需事先向實習帶隊教師和實習指導教師履行請假手續。
5.實習期間要主動參加實習單位的公益勞動等集體活動，要虛心向學校教師學習，加強團結，搞好學校關系。
6.實習結束后，學生返校。由于特殊情況需提前或推后返校的學生需經帶隊教師批準。
7.分散實習的學生，應結合實習的具體情況和實習單位委派的指導人員做好實習進度安排等事宜并及時將實習計劃寄回外國語言文學系。
（八）外國語言文學系畢業實習管理
1.實習帶隊教師和實習學生每月對實習計劃、內容進行匯報，并留有過程性材料以備檢查。
2.實習帶隊教師每周對實習計劃、實習內容進行總結。
3.實習學生每天記錄實習內容并做出反思。
4.學生實習期間，外國語言文學系領導小組對實習學生進行不定期巡查。
5.分散實習的學生提供分散實習的方案，內容包括:實習計劃、實習內容（按周提供）、實習單位、實習崗位、指導教師姓名、實習時長、實習要求、實習管理以及實習單位簽字蓋章。
6.每天分散實習學生向實習指導教師匯報實習內容，可通過QQ、微信等方式進行匯報，要求有截圖，有拍照。同時上傳實習照片，照片須帶有工作崗位背景或與指導教師合影，每周照片上傳次數不得少于2次。指導教師須保留電子材料。
7.以分散實習學生個人為單位，每位學生的電子實習文檔單獨保存，實習結束后存檔。
8.實習結束后，學生代表進行實習匯報。
9.實習學生要完成學院規定的全部實習內容。
10. 通過實習管理系統，對學生集中、分散實習期間進行軟監控；通過實習巡視和個別回訪加強硬監控，確保實習質量。
（九）外國語言文學系畢業實習考核
外國語言文學系實習學生的實習成績由實習單位評定成績（占40%）和外國語言文學系指導教師評定成績（占60%）組成，采用百分制計分方式。雙方根據實習學生的綜合表現進行考核。外國語言文學系指導教師在評定實習生的成績時，要結合“實習管理系統”進行綜合評定，其中優秀率（90—100分）不得超過15%。
1. 90分—100分：
（1）認真完成實習教學大綱全部要求，實習報告能對實習內容進行完整、系統地總結。
（2）能運用所學理論對某些問題加以深入分析或有獨到見解，或針對問題提出合理建議。
（3）實習態度端正，無違紀現象。
2. 80分—89分：
（1）完成實習教學大綱的全部要求，實習報告完成得較好。
（2）能運用所學理論對某些問題進行分析。
（3）實習態度端正，遵守紀律好。
3. 70分—79分：
（1）達到實習教學大綱的基本要求，能完成實習報告。
（2）實習態度較好，遵守紀律較好。
4. 60分—69分：
（1）達到實習教學大綱基本要求，能在指導教師的指導下完成實習報告，內容基本正確；
（2）實習態度一般，能遵守紀律。
5. 60分以下 ：凡有以下情況之一者
（1）沒有達到實習教學大綱的基本要求。
（2）無故缺席累計時間2周以上。
（3）實習報告內容混亂。
（4）實習期間有嚴重違紀現象。
凡實習成績不及格者，須跟下一屆同類專業重新實習。
第二部分 畢業論文
（一）目的意義
畢業論文是人才培養方案規定的綜合性實踐教學環節，是培養學生綜合運用所學基礎知識和技能、進行科學研究基本訓練、達到培養目標的一個重要環節，也是對學生的畢業及學位資格認證的重要依據。旨在系統檢驗學生的學習成果，考察學生運用所學專業知識和理論分析問題、解決問題的能力，對于全面推進素質教育，繼續深化教學改革，切實保證專業的教學質量和人才培養質量，提高學生的專業素養和綜合能力，有著重要的意義。
（二）畢業論文組織管理
畢業論文工作領導小組組長由外國語言文學系主任擔任，副組長由副主任擔任，成員由專業英語教研室主任和各研究方向的小組長組成。畢業論文工作領導小組負責計劃、組織、管理和協調學生畢業論文寫作工作，具體包括制定工作管理細則，選派指導教師，組織學習落實學校管理條例和規范，組織畢業論文的選題、開題和答辯等工作，組織評選本系優秀畢業論文并向河套學院推薦，做好畢業論文工作總結和相關材料歸檔工作。
2.確定畢業論文指導教師。
3.為學生分配畢業論文指導教師。
4.組織研討畢業論文選題。
（三）畢業論文工作時間安排、流程及相關要求
1.外國語言文學系畢業論文的具體時間安排(含雙學位)
第六學期：
（1）5月1-11日 確定論文方向
（2）5月12日 確定指導老師
（3）5月13日-6月20日學生聯系導師，撰寫開題報告
（4）6月27-28日 論文開題及上交開題報告
（5）6月30日 向河套學院上交報告
第七學期：
（1）10月中旬進行論文中期檢查
（2）12月31日前 上交論文初稿
第八學期：
（1）3月16日 上交論文二稿
（2）4月30日 上交論文三稿
（3）5月15日 上交論文終稿
（4）5月16日至5月30日畢業生自己網上論文查重
（5）6月22日 論文答辯
（6）6月26日-7月5日 論文成績錄入，評優，工作總結
2. 工作流程
（1）論文選題
選題要求：按照河套學院《管理條例》的要求，結合自己的專業特長和興趣，在指導教師的指導下進行選題。確保所指導的論文有50%或以上在實踐中完成。
（2）論文開題
開題要求：
第一、指導教師根據學生選定的題目，指導學生大量查閱資料，了解研究動態，并指導學生填寫《河套學院本科畢業論文（設計）開題報告》。
第二、指導教師審查學生的開題報告，在規定的時間內進行反復修改，直至符合開題答辯要求。
（3）開題答辯：
① 答辯方式：由畢業論文工作領導小組組織成立畢業論文開題答辯小組，組長負責組織本小組學生答辯工作。
② 答辯前，由論文指導教師審查所指導學生的論文，對論文開題報告做出評價，并明確寫出是否同意答辯意見。
③ 答辯要求：學生根據開題內容進行現場答辯。論文開題答辯通過后，由主持論文開題的各個方向小組組長根據學生的開題答辯表現寫出論文答辯意見并簽名。
④ 通過開題答辯后，指導教師需及時匯總學生的電子版開題報告，與簽名的開題報告一并交回外國語言文學系。
（4）論文撰寫
撰寫要求：
① 畢業論文撰寫內容應包括：摘要（英文、中文）、關鍵詞（英文、中文）、目錄、正文、參考文獻、致謝、文獻、附錄等相關內容。
② 畢業論文撰寫規范按《河套學院本科畢業論文(設計)撰寫規范（修訂）》和《外國語言文學系論文撰寫規范》執行。
③ 畢業論文用英語撰寫完成，字數為5000字（雙學位字數為4000字）。論文參考文獻15篇或以上，其中英文文獻5篇或以上，學術專著1篇或以上。
（5）論文評閱
評閱要求：指導教師對學生論文修改稿不少于三稿，直至論文觀點、結構、格式等無誤。畢業論文撰寫定稿后，交由指導教師進行評閱，指導教師評閱后填寫《河套學院本科畢業論文（設計）指導教師意見表》，并對學生論文（設計）能否進入答辯階段給出評語和評閱成績。
（6）論文答辯
答辯要求：
由答辯工作領導小組組織安排，組建答辯小組負責
實施。
② 答辯小組負責完成答辯過程記錄及答辯成績的評定工作，并填寫《河套學院本科畢業論文（設計）答辯記錄及答辯成績評定表》。
（7）答辯內容及答辯時間
答辯包括學生自述、教師提問、學生回答、討論評審和成績評定，答辯程序應嚴格、合理、實效，各環節的時間由答辯小組自行掌握，一般每個學生控制在20—30分鐘。
（8）畢業論文的成績評定
① 畢業論文答辯成績評定
學生答辯結束后，答辯小組要對指導教師評閱成績、論文水平和質量、學生答辯情況等進行充分討論，按照畢業論文答辯評分標準（見《管理條例》）評定答辯成績，答辯小組成員按百分制評分，平均后形成答辯成績。
② 畢業論文成績評定及計算辦法
畢業論文成績由指導教師評閱成績與答辯成績共同組成。其中指導教師評閱成績占畢業論文成績的40%，答辯成績占畢業論文成績的60%。畢業論文成績不及格的學生，可申請隨下一年級重新選題補做畢業論文并答辯。
3.有以下情況的學生，不得參加答辯：
（1）未能完成畢業論文（設計）者。
（2）有抄襲行為者。
（3）指導教師評閱成績為不合格者。
（5）本科畢業論文（設計）檢測系統檢測2次未通過者。
4.畢業論文的管理
（1）使用畢業論文管理系統對論文撰寫、修改等進行過程管理。
（2）畢業論文的成績管理。在完成畢業論文成績評定后，將畢業論文成績以百分制錄入教務管理系統，并填寫《河套學院本科生畢業論文（設計）成績一覽表》，報教務處備案。
（3）優秀畢業論文的評選。畢業論文成績評定工作結束后，及時開展優秀畢業論文的評選工作，并推薦院級優秀畢業論文。
（4）畢業論文的檔案管理。畢業論文的檔案管理工作由外國語言文學系負責。畢業論文歸檔遵循“一生一檔”的原則，使用學院統一印制的河套學院畢業論文（設計）材料袋保存。電子版資料以專業為單位刻錄成光盤保存。
（四）對指導教師及學生的要求
1.對指導教師的要求
（1）指導教師資格及指導篇數要求
指導教師原則上由具有一定教學經驗、具有較高學術水平和較強工作責任心的中級及以上職稱教師擔任。為保證論文指導質量，每位教師指導論文一般不超過6篇。
（2）指導教師職責
① 指導學生選題。
② 指導學生填寫《河套學院本科畢業論文（設計）開題報告》。
③ 指導學生開題答辯。
④ 指導學生按照《河套學院本科畢業論文（設計）撰寫規范（修訂）》要求撰寫畢業論文（設計）。
⑤ 審閱畢業論文的初稿，指導學生修改，修改次數不少于三次，可采用面授指導或遠程指導（即利用QQ、微信等通訊工具進行指導）等方式進行，須保留原始指導記錄。
⑥ 定期檢查學生畢業論文的進展情況。
⑦ 評閱所指導學生的畢業論文。
⑧ 指導學生進行答辯。
⑨ 答辯結束后，收齊學生畢業論文（設計）全部資料，交外國語言文學系統一保存。
2.對學生的要求
（1）學生應在規定的時間內完成畢業論文的各項工作。
（2）學生應主動接受指導教師的檢查與指導，定期向指導教師匯報研究進程，聽取指導教師的意見和指導。
（3）獨立完成規定的任務，不得弄虛作假，不得剽竊、抄襲和拷貝他人的內容，撰寫必須符合規范要求。
（4）嚴格遵守選題、開題、撰寫、答辯等各環節的時間安排和質量要求。
（五）其它
1.畢業論文工作流程中所涉及到的時間段和時間節點，可根據實際情況作適當調整。
2.外國語言文學系畢業論文撰寫要求按照學院和外國語言文學系的相關要求進行撰寫。
3.其他未盡或增減變化事宜，隨時進行通知布置。
4.本工作安排的解釋權歸畢業論文工作領導小組。
第三部分 其它實踐環節
（一）部分課程的實踐教學環節，可安排在“1”中進行，如英語教學法的教材分析和中學英語課程標準，可在校內實習期邀請行業專家進行指導。
（二）和專業相關的社會實踐、專業見習等安排在“1”中進行。
（三）觀摩中小學示范課。
（四）部分實踐基地的培訓可以安排在“1”中進行。
外國語言文學系
2018年8月
