《安吉共識(shí)——中國(guó)新農(nóng)科建設(shè)宣言》震撼發(fā)布
（來(lái)源：鳳凰網(wǎng)綜合，2019-06-28）
6月28日，由教育部高等教育司指導(dǎo)、教育部新農(nóng)科建設(shè)工作組主辦的新農(nóng)科建設(shè)安吉研討會(huì)在浙江省安吉縣余村召開。教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖、副司長(zhǎng)范海林、副司長(zhǎng)王啟明，浙江省教育廳黨委書記、廳長(zhǎng)陳根芳，安吉縣委副書記、縣長(zhǎng)陳永華等出席會(huì)議。
來(lái)自全國(guó)涉農(nóng)高校的百余位書記校長(zhǎng)和農(nóng)林教育專家齊聚浙江安吉余村，共商新時(shí)代中國(guó)高等農(nóng)林教育發(fā)展大計(jì)，在“綠水青山就是金山銀山”理念誕生地，共同發(fā)布《安吉共識(shí)——中國(guó)新農(nóng)科建設(shè)宣言》。“沒有農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，就沒有整個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化”，宣言表示，新時(shí)代、新使命要求高等農(nóng)林教育必須創(chuàng)新發(fā)展，新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)建設(shè)必須發(fā)展新農(nóng)科，要扎根中國(guó)大地掀起高等農(nóng)林教育的質(zhì)量革命，為世界高等農(nóng)林教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)方案。此次宣言的發(fā)布，標(biāo)志著我國(guó)新農(nóng)科建設(shè)“三部曲”正式唱響。新農(nóng)科將在新時(shí)代揚(yáng)帆起航，全面掀起高等農(nóng)林教育的“質(zhì)量革命”，為中國(guó)高等農(nóng)林教育帶來(lái)改革發(fā)展的春天。
教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖表示，本次會(huì)議發(fā)布《安吉共識(shí)》作為“第一部曲”，為新農(nóng)科建設(shè)畫好了“施工圖”。“第二部曲”將在國(guó)家糧倉(cāng)——東北地區(qū)開啟新農(nóng)科建設(shè)“北大倉(cāng)行動(dòng)”，為新農(nóng)科建設(shè)打好“基礎(chǔ)樁”。“第三部曲”將在首都北京推出新農(nóng)科建設(shè)“北京指南”，啟動(dòng)一批新農(nóng)科建設(shè)研究與實(shí)踐項(xiàng)目，發(fā)出新農(nóng)科建設(shè)的“開工令”。
（全文）
我們的共識(shí):
新時(shí)代新使命要求高等農(nóng)林教育必須創(chuàng)新發(fā)展
沒有農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，就沒有整個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化。新時(shí)代對(duì)高等農(nóng)林教育提出了前所未有的重要使命。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，高等農(nóng)林教育責(zé)無(wú)旁貸；實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，高等農(nóng)林教育重任在肩；推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，高等農(nóng)林教育義不容辭；打造美麗幸福中國(guó)，高等農(nóng)林教育大有作為。面對(duì)農(nóng)業(yè)全面升級(jí)、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展的新要求，面對(duì)全球科技革命和產(chǎn)業(yè)變革奔騰而至的新浪潮，面對(duì)農(nóng)林教育發(fā)展的深層次問題與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，迫切需要中國(guó)高等農(nóng)林教育以時(shí)不我待的使命感緊迫感銳意改革，加快建設(shè)新農(nóng)科，為更加有效保障糧食安全，更加有效服務(wù)鄉(xiāng)村治理和鄉(xiāng)村文化建設(shè)，更加有效保證人民群眾營(yíng)養(yǎng)健康，更加有效促進(jìn)人與自然的和諧共生，著力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的領(lǐng)跑者、鄉(xiāng)村振興的引領(lǐng)者、美麗中國(guó)的建設(shè)者，為打造天藍(lán)山青水凈、食品安全、生活恬靜的美麗幸福中國(guó)做出歷史性的新貢獻(xiàn)。
我們的任務(wù):
新農(nóng)業(yè)新鄉(xiāng)村新農(nóng)民新生態(tài)建設(shè)必須發(fā)展新農(nóng)科
面向新農(nóng)業(yè)。新農(nóng)業(yè)是確保國(guó)家糧食安全之業(yè)，更是三產(chǎn)融合之業(yè)、綠色發(fā)展之業(yè)。新農(nóng)科建設(shè)要致力于促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、經(jīng)營(yíng)體系轉(zhuǎn)型升級(jí)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，重塑農(nóng)業(yè)教育鏈、拓展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、提升農(nóng)業(yè)價(jià)值鏈，推動(dòng)我國(guó)由農(nóng)業(yè)大國(guó)向農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)跨越。
面向新鄉(xiāng)村。新鄉(xiāng)村是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之地，更是產(chǎn)業(yè)興旺之地、生態(tài)宜居之地。新農(nóng)科建設(shè)要致力于促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)城鄉(xiāng)融合和鄉(xiāng)村治理，把高校的人才、智力和科技資源輻射到廣闊農(nóng)村，促進(jìn)鄉(xiāng)村成為安居樂業(yè)的美好家園。
面向新農(nóng)民。新農(nóng)民是健康食品和原材料生產(chǎn)者，更是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者、美麗鄉(xiāng)村守護(hù)者。新農(nóng)科要致力于服務(wù)農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營(yíng)主體發(fā)展，融合現(xiàn)代科技和管理知識(shí)，培育新型職業(yè)農(nóng)民，助推鄉(xiāng)村人才振興。
面向新生態(tài)。新生態(tài)是人與自然和諧共生的命運(yùn)共同體，更是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新的生產(chǎn)力。新農(nóng)科建設(shè)要致力于服務(wù)山水林田湖草系統(tǒng)治理，樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，提升生態(tài)成長(zhǎng)力，助力美麗中國(guó)建設(shè)。
我們的目標(biāo):
扎根中國(guó)大地掀起高等農(nóng)林教育的質(zhì)量革命
開改革發(fā)展新路。開創(chuàng)農(nóng)林教育新格局，走融合發(fā)展之路，打破固有學(xué)科邊界，破除原有專業(yè)壁壘，推進(jìn)農(nóng)工、農(nóng)理、農(nóng)醫(yī)、農(nóng)文深度交叉融合創(chuàng)新發(fā)展，綜合性高校要發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)支持支撐涉農(nóng)專業(yè)發(fā)展，農(nóng)林高校要實(shí)現(xiàn)以農(nóng)林為特色優(yōu)勢(shì)的多科性協(xié)調(diào)協(xié)同發(fā)展。創(chuàng)多元發(fā)展之路，服務(wù)國(guó)家糧食安全、農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展，以需求的多元化推進(jìn)發(fā)展的差異化特色化，構(gòu)建靈活的教育體系和科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)人才培養(yǎng)從同構(gòu)化向多樣化轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)多類型多層次發(fā)展。探協(xié)同發(fā)展之路，創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的“旋轉(zhuǎn)門”，推動(dòng)建設(shè)每省“一校一所”聯(lián)盟、農(nóng)科教合作育人基地，推進(jìn)人才培養(yǎng)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接融合、教育資源與科研資源緊密整合。舉全國(guó)涉農(nóng)高校人才培養(yǎng)和科技服務(wù)之力助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，匯聚起新時(shí)代新農(nóng)業(yè)新鄉(xiāng)村新農(nóng)民新生態(tài)發(fā)展的磅礴力量。
育卓越農(nóng)林新才。打造人才培養(yǎng)新模式，實(shí)施卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃升級(jí)版。對(duì)接農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展新要求，著力提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和科研素養(yǎng)，培養(yǎng)一批高層次、高水平、國(guó)際化的創(chuàng)新型農(nóng)林人才；對(duì)接鄉(xiāng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展新要求，著力提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)一批多學(xué)科背景、高素質(zhì)的復(fù)合應(yīng)用型農(nóng)林人才；對(duì)接現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民素養(yǎng)發(fā)展新要求，著力提升學(xué)生生產(chǎn)技能和經(jīng)營(yíng)管理能力，培養(yǎng)一批愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的下得去、留得住、離不開的實(shí)用技能型農(nóng)林人才，培育領(lǐng)軍型職業(yè)農(nóng)民。激勵(lì)青年學(xué)子在農(nóng)業(yè)農(nóng)村廣闊天地建功立業(yè)，為鄉(xiāng)村振興和生態(tài)文明建設(shè)注入源源不斷的青春力量。
樹農(nóng)林教育新標(biāo)。構(gòu)建農(nóng)林教育質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)“金專”，基于農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿、基于生產(chǎn)生活生態(tài)多維度服務(wù)、基于新興交叉跨界融合科技發(fā)展，優(yōu)化增量，主動(dòng)布局新興農(nóng)科專業(yè)，服務(wù)智能農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、森林康養(yǎng)、生態(tài)修復(fù)等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展；調(diào)整存量，用生物技術(shù)、信息技術(shù)、工程技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造提升現(xiàn)有涉農(nóng)專業(yè)，加速推進(jìn)農(nóng)林專業(yè)供給側(cè)改革。建設(shè)“金課”，基于農(nóng)林實(shí)際問題、基于農(nóng)林產(chǎn)業(yè)案例、基于科學(xué)技術(shù)前沿，開發(fā)新時(shí)代農(nóng)林優(yōu)質(zhì)課程資源，創(chuàng)新以學(xué)生發(fā)展為中心的教育教學(xué)方法，推進(jìn)農(nóng)林教育教學(xué)與信息技術(shù)深度融合，提升農(nóng)林課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。建設(shè)“高地”，構(gòu)建校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地與校外實(shí)習(xí)基地協(xié)同聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)一批區(qū)域性共建共享農(nóng)林實(shí)踐教學(xué)基地，讓農(nóng)林教育走下“黑板”、走出教室、走進(jìn)山水林田湖草，補(bǔ)齊農(nóng)林教育實(shí)踐短板。建設(shè)一批農(nóng)林類一流專業(yè)、一流課程和一流實(shí)踐基地，傾心打造高等農(nóng)林教育“質(zhì)量中國(guó)”品牌。
我們的責(zé)任:
為世界高等農(nóng)林教育發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)方案
不忘初心、牢記使命，扎根中國(guó)大地辦好高等農(nóng)林教育，傾心傾力服務(wù)中國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)，是新時(shí)代中國(guó)高等教育肩負(fù)的莊嚴(yán)神圣使命。同時(shí)，作為世界農(nóng)業(yè)大國(guó)、第一人口大國(guó)、第一發(fā)展中大國(guó)、第一高教大國(guó)，中國(guó)高等農(nóng)林教育可以為解決全球糧食安全，農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展，生態(tài)可持續(xù)發(fā)展，為服務(wù)人類命運(yùn)共同體，共建美麗地球村貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、提供中國(guó)方案。這既是中國(guó)高等教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是中國(guó)高等教育的世界情懷。
中國(guó)強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng)；中國(guó)美，鄉(xiāng)村必須美；中國(guó)富，農(nóng)民必須富。中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)農(nóng)村必須實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
中國(guó)新農(nóng)科建設(shè)，我們從安吉出發(fā)！
