“十三五”（2016-2020年）時期是我院全面深化改革，加快轉型發展，提高辦學水平，提升服務地方經濟社會發展能力的關鍵階段。根據學院“立足西部、面向全區、培養高素質應用型人才的多科性大學”的辦學定位及《河套學院教育事業發展“十三五”規劃》與《河套學院中長期學科建設與發展規劃》，結合高等教育和體育事業發展的新形勢、新任務、新要求，在總結體育教學部“十二五”規劃實施情況和廣泛征求同行專家的意見的基礎上，經過嚴格論證，認真研究，特制定本規劃。
一、“十二五”期間工作回顧
（一）“十二五”發展取得的主要成績
1.黨的建設進一步加強
建立健全保持共產黨員先進性教育的長效機制，有力地推動了思想建設、組織建設、制度建設和黨風廉政建設；以學習黨章、習總書記系列講話為契機，梳理具體問題，明確了整改事項，完善了相關決策制度和重大事宜決策程序；充分發揮民主黨派知識分子的作用，重大事項向民主黨派和黨外人士征求意見。
（1）認真開展學習群眾路線實踐活動、“三嚴三實”和“兩學一做” 教育活動。密切聯系體育教學部的實際情況，著重研究解決影響和制約體育教學部學科建設、教學實踐、運動隊建設等方面的問題，力求學習實踐活動取得實效。
（2）黨風廉政建設不斷加強。認真學習貫徹了“十八大”文件精神；堅持民主集中制，堅持部務公開制度，完善監督辦法，加大監督力度，按學院紀委要求，進行了自查工作，干部勤政廉政的各項措施得到落實。
（3）黨組織建設富有成效。認真開展組織發展工作，舉辦了入黨積極分子培訓班；按照黨員發展規范化要求，建立黨員發展工作責任制，規范了組織發展程序。
（4）宣傳工作成績突出。利用學院網絡等信息媒體，對體育教學部工作進行宣傳報道，彰顯了成績、弘揚了正氣、鼓舞了士氣。
（5）思想政治工作全面推進。緊密結合體育教學部的教學實際情況，定期組織全部教職工進行政治學習，組織教師參加各級各類比賽等活動，增強了集體凝聚力，體育教學部得到和諧發展。
2.師資隊伍建設成效顯著
體育教學部專任教師現有24人，其中具有碩士學位研究生教師5人，所占比例20.8%，具有高級職稱教師10人（教授3人、副教授7人），占41.7%；講師10人，占41.7%。
3.科教研究實力明顯提高
“十二五”期間體育教學部主持完成自治區級課題4項，主持完成院級課題3項，在研院級課題4項。公開發表論文100余篇（其中核心期刊14篇）；編寫教材4部、專著10部。
4.教學改革不斷深化，人才培養質量不斷提高
積極探索“知識、能力、素質”三位一體的培養模式，形成“讓每個學生的成才成為可能”的工作理念，深化德育工作內涵建設。
（1）人才培養特色初步顯現。認真落實“重人文素質培養、重實際應用能力提高、重學生主體作用發揮”的“三重”教育思想，根據社會對體育人才的需求，及時修訂人才培養方案，拓寬人才培養途徑，實施分類培育，“高素質、強能力，應用型”一專多能的人才培模式。
（2）公共體育課教學水平得到提高。體育教學部現負責全院（除體育教育專業）大一普通體育課、大二體育選項課兩個年級的體育必修課程和體育教育專業的大部分專業課程。大學一年級是以班級的形式，以身體素質為主要內容的普通體育課，大學二年級是打亂班級，學生自主進行選項，一學期選一項，不得重復選。開設的選項課有排球、籃球、足球、網球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽、跆拳道、武術共10門課程。其中本科一年級的普通體育課被評為院級優質課程，6名體育教師的體育課被評為優質課。
所有課程設置及教學課時的安排，均按教育部《普通高等院校體育課程指導綱要》進行。在課程建設中，一方面通過業務學習和每周教研活動，組織教師進行教學專題討論交流，把握我院體育教學的方法和模式，不斷提高體育教學部教師的體育理論水平和實踐操作能力；另一方面加強集體備課機會，加大聽評課力度，不斷探討改進教學方法，提高教學質量，促進課程建設。
（3）教學質量監控機制與保障體系運行良好。充分發揮教學委員會、教研室的作用，教師的教學技能得以提高，教學秩序得到保證，學生到課率、教師課堂教學質量明顯提高。
5.校園體育文化建設工作成效顯著
（1）體育的健身育人作用全面發揮。發揮體育學科特點，面向全院師生健康的開展了各類體育活動。成功地舉行了一年一度的河套學院田徑運動會、全院學生籃球、足球、排球聯賽等活動，為促進校園體育文化建設作出了積極貢獻。圓滿的完成了每年全院大學生體質健康測試工作。
（2）“校企、校校合作”工作成效顯著。通過承辦賽事、組織培訓，服務地方經濟社會發展，豐富地方體育文化活動。成功的承擔了中考體育加試、社會體育指導員培訓、承擔各類比賽的組織工作等。
6.體育基礎設施逐步完善，辦學條件逐步改善
學院建成塑膠田徑場及足球場各一個，排球場4塊，籃球場6塊和室內網球場四塊，添置了200多萬元體育器材，為體育教學、訓練、群體活動的開展提供了有力的保障。
（二）存在問題與不足
1.教師的發展、改革、開放、創新、服務意識需進一步加強，破解難題的能力需進一步提高，群眾觀念、群眾立場需進一步增強；
2.師資隊伍建設力度亟待加強。一是教師隊伍結構有待整體優化，目前，沒有具備博士學位的教師；二是學術水平急需提高，在發表高質量論文、爭取有影響的體育科研項目方面還需加強；三是高層次人才缺乏；四是有利于優秀人才脫穎而出的環境和氛圍需要進一步培育。
3.體育專業建設的基礎比較薄弱，建設與發展的后勁不足，學科發展方向凝煉不夠。體育學科的發展與地方體育事業、教育事業合作交流不夠，體育專業內涵方面急待有新的突破。
4.應用型、創新型人才培養的思路、路徑、方法、措施需進
一步完善，專業建設的水平和特色需進一步提高，教學質量保障體系的針對性和有效性需進一步增強。
5.全院重視體育的氛圍有弱化趨向，大體育格局急待鞏固。體育經費投入不足，現狀是有場沒館，遠遠落后于兄弟高校。
二、“十三五”規劃的指導思想和發展定位
（一）指導思想
緊緊圍繞我院“十三五”時期的發展目標，以人才培養作為體育教學部發展的根本使命，師資隊伍建設作為體育教學部發展的保障，科學研究作為體育教學部發展的內在動力，形成特色作為體育教學部競爭的核心，服務學院與社會作為體育教學部的責任與發展思路，以人為本，全面提升體育在學院工作中的地位與作用，全面提升體育專業辦學綜合實力，全面開展陽光體育，到“十三五”未，力爭使體育專業的辦學綜合實力趕超自治區同類院校，學校體育工作位居自治區高校先進行列。
（二）發展定位
以扎實的體育教育專業為基礎，立足西部，面向全區，服務社會；以體育教育訓練學學科發展為主導，協調發展體育人文社會學學科、運動人體科學學科、社會體育學科；為全院提供優質的體育基礎教學服務；以培養夯實的理論基礎，拓寬知識面，技能突出，適應社會的優秀應用型體育人才為培養模式，充分發揮專業優勢為本地區體育事業發展服務。
（三）發展思路
1.人才培養是專業發展的根本使命
教學、科研、社會服務是現代大學的三大職能，而培養個性和人格全面發展，能夠創新、創業，具有創造能力的人才則是大學的核心價值。體育教學部只有堅持教書育人、育人為本這一根本理念，才能培養出大批優秀人才。
2.師資隊伍是專業發展的前提
事業要發展，關鍵在人才。教師的水平代表著專業的水平。沒有一流的教師，就沒有一流的大學，同樣，沒有一流的教師，就沒有一流的專業。師資隊伍是專業發展的命脈與關鍵。“名師如林、唯才是用，兼容并包、寬容尊重”這些都是辦好專業的關鍵詞。
3.科學研究是專業發展的內在動力
弘揚學術傳統，堅守學術底線，恪守學術道德，探索真理、發現真理、發展真理，這是學科發展的生命力。
4.辦學特色是專業競爭的核心所在
專業的發展要摒棄模式化發展的方式，避免“同質化”趨勢，走內涵發展和特色發展之路，辦學特色代表著專業的競爭力，也彰顯著專業的獨特魅力，有特色才能上水平，有特色才能有生命力。
5.服務是學校體育的功能與價值體現
隨著知識經濟的到來，智力因素及科技成果在經濟增長過程中的作用不斷擴大，大學日益成為社會發展和推動社會進步的主動力。高級知識分子的體質狀況直接影響到大學師資隊伍生命力，為了提高教師隊伍的身體狀況和活躍校園體育文化氛圍，學校體育是最有效的途徑，同時也是學校體育功能與價值的體現。
三、“十三五”規劃的發展目標
1.辦學規模。全日制在校專、本科生規模達到200人左右，能夠承擔10000人規模的公共體育課教學任務；繼續教育和各類培訓人數達到每年100人以上。
2.教育教學與科學研究。區級優秀教學成果獎有所突破；力爭應屆畢業生一次就業率達到93%左右。加大科研投入力度，凝煉學科發展方向，形成學科創新研究團隊，加強學科科研平臺建設，在國家社科基金項目和國家體育總局等重大項目方面取得突破性進展，省部級課題較“十二五”有所增長。
3.專業建設。重點做好體育教育本、專科的專業建設，以品牌專業、優秀教材、教學團隊、教壇新秀、教學名師建設為依托，積極圍繞體育文化產業鏈、職業崗位群構建體育教育專業。到2020年，本科專業達到1—2個。爭取國家級規劃教材或自治區級規劃教材有所突破。
4.師資隊伍建設。到2020年體育教學部專任教師達到40左右。在“十三五”期間，進一步提高專任教師的學歷層次，使具有碩士研究生以上學歷的教師比例提高到40%以上，博士學位的教師達到零的突破，其中教授、副教授以上教師不低于15人，引進碩士以上人才8-10人。外聘兼職教授和企業行業高級人才5人以上。加強“雙師雙能型”教師隊伍建設和培養，到2020年使“雙師雙能型”教師比例達到40%。
5.辦學條件。到2020年，教學條件不斷改善，結合新校區建設不斷加大教學科研設備投入力度，提高教學科研裝備水平；加強網絡建設，實現體育教學部管理的現代化、信息化、數字化。
6.社會服務。充分利用體育教學部的資源，發揮體育的服務功能，服務學院、服務地方。參與大型賽事的組織與裁判工作，服務地方；組織各級各類體育競賽和體育健身活動，活躍校園體育氛圍，加強學院體育文化建設。到2020年形成為全體教職工、學生提供優質健身服務的完善的組織體系與硬件保障；培育有競爭優勢的運動隊，在區內比賽中成績有一定的優勢；形成內蒙古西部地區有重要影響的體育人才培訓基地。
7.加強黨建與思想政治工作
加強黨組織建設，發揮黨組織戰斗堡壘作用。繼續堅持將黨建政治思想工作源于部實際、服務于部實際、解決部的實際，以人為本，關心教師的事業、關心教師的發展、關心教師的生活，以全面提升體育在學院工作的地位與作用為重點，增強教職工的主人翁責任感，弘揚正氣，增強我部的凝聚力。“十三五”期間，努力創建優秀黨支部；加強體育教學部領導班子建設，努力提高政治素養與業務水平；繼續完善學生管理工作模式，實施全程育人的導師制，扭轉學風、端正考風。
四、實現“十三五”發展目標主要工作及保障措施
(一) 黨的建設
以“創先爭優”為主線，以加強黨的執政能力建設為核心，深入推進黨的先進性建設工程，進一步加強黨的思想建設、組織建設、制度建設和黨風廉政建設，為構建和諧校園、推動體育教學部科學發展提供強有力的政治保證。
1.實施“創先爭優”活動，推進“先鋒崗計劃”，堅持干部作風要求，凸顯黨員的先進性，發揮黨員干部的帶頭示范作用；進一步轉變行政人員工作職能，開展黨支部“達標創優”和特色創建活動。
2.堅持和完善干部學習制度，著力建設與時俱進的學習型班子；完善民主集中制，完善懲治和預防腐敗體系，著力建設民主團結的班子；堅持“一崗雙責”，完善部務公開、黨務公開等制度，著力建設勤政廉潔的班子。
3.堅持德才兼備、以德為先用人標準，完善“培養、吸引、使用”環節，健全選拔任用制度，規范干部考核辦法，全面實施公開選拔、競爭上崗、績效考核制度，堅持黨風廉政建設責任制，加強廉政建設和行風建設，建立一支政治堅定、業務精湛、精干高效、充滿活力的高素質現職干部隊伍。
4.注重黨建工作隊伍建設，創新黨建工作的載體、途徑和方法，做好入黨積極分子的培養和大學生黨員的發展工作，注重優秀專業技術人員和中青年教師的發展工作，加強黨員教育培訓和管理，提高黨員整體素質，增強黨員在教育教學、科研、訓練等工作中的先鋒模范作用。
5.積極發揚黨內民主，深入推進部務公開工作，優化重大事項的議事決策制度；充分發揮民主黨派參政議政作用。
（二）德育工作
堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，著力形成促進辦學有特色、人才培養有特點、學生發展有特長的德育工作體系，加強理想信念、公民素質和健全人格教育，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力、適應社會發展的競爭能力，成為知識、能力、人格健全發展的社會主義建設者和接班人。
1.健全黨政齊抓共管、學生部門各司其責、全體師生共同參與的德育工作領導體制和全員育人的工作機制，推進思想政治理論課與經常性思想政治教育工作的兼融，師生互動的德育工作格局。
2.積極建設網絡德育平臺，力爭辦成具有較強思想性、教育性和互動性的主題教育網站，不斷提高思想政治教育的針對性和實效性、吸引力和感染力。
3.積極推進學習型學生工作隊伍建設，不斷提高師德水平和育人能力。
4.堅持“為了學生的終身發展”理念，將心理健康教育融入學生工作的各階段和各環節，把職業生涯規劃指導作為提高學生工作服務水平的重要組成部分，不斷健全大學生創業管理體系。
（三）以專業建設為龍頭,以學科建設為支撐提升辦學層次
1.學科方面：改進原有的學科，在教學內容、教學手段等方面力爭適應現代教育發展的要求和學生的需要。不斷融入新興交叉學科，如體適能訓練、體育市場營銷學、體育經濟等學科，寬口徑培養學生，增強社會適應能力。在培養學生科學素質和專業技能的同時，提高學生人文素養。著重加強學科帶頭人、學術骨干的培養，根據學科特點建立有較高水平的學科學術梯隊，為搞好學科建設打好基礎。
2.專業方面：大力改造好現有的體育教育專業，加強專業基礎知識和技能的培訓，突出專業特色。從現有的體育教育專業的基礎上，為增設其他體育專業進行先期準備。
（四）加強實踐環節，培養社會適應能力強的高級體育人才
1.進一步完善人才培養模式，在課內加強學生基礎理論學習的同時突出學生實踐技能的培養，加強學生課外實訓，優化貫穿學生培養整個過程的課內外相結合的學生實踐能力培養體系。
2.為學生創造盡可能多的課內外實踐機會,嚴格學生教育實習,專業實習環節的管理,畢業論文的指導,保證學生教育、教學能力的增強,為社會輸送德、智、體、美、勞全面發展的，具備現代教育與體育教育學科基本理論、基本知識和基本技能，能力突出，上手快，受用人單位喜愛的應用型體育人才。
（五）實施人才強部戰略，確保高水平的師資隊伍
1.多方位、多渠道提高教師學歷水平。采取有力措施，積極創造有利條件支持青年教師取得碩士、博士學位，爭取在2020年獲得碩士學位的教師占專任教師的40%以上、博士研究生學位的教師達到零的突破。
2.一般培養人員、形式及需要時間：對至今未獲得高級職稱長期在一線教學和需要晉升高一級職稱的中年教師采用國內訪學半年的形式進行培訓，每學期安排1—2名。
3.重點培養人員、形式、需要時間：對重點學科帶頭人和招收本科生后任本科課程的教師進行國內或國外高訪形式培養，每年外出1—2人。
4.人才引進的措施：每年引進1—2名碩士以上研究生或副高以上專業急需高層次人才，每年聘請2-3名國內知名專家定期來體育教學部舉辦講座，開展學術交流。擬聘請5名國內知名教授、行業高級教練、國家級裁判、學者為體育教學部客座教授。
5.教授、副教授指導青年教師的目標和任務：為提高教學質量，促進教學改革，發揮“傳、幫、帶”的作用。每位教授、副教授每年需帶1-2名青年教師進行科研、教學研究。
6.實施部目標管理責任制，對教職工在教學、科研、現實表現等方面進行全面的考核，對管理干部隊伍在業績、品德、服務意識等方面進行考核。充分發揮廣大教職工的積極性、主動性和創造性，形成一個良好的人才工作環境，使優秀人才能夠脫穎而出。
（六）完善教學管理與教學質量監控體系，保障教學質量提高
1.加強教育理論的學習和普及工作，使領導和教師樹立以教學為中心，以教學質量為體育教學部工作的永恒主題，理解抓教學質量、實施監控的重要意義和作用。
2.建立部教學質量監控組織機構，成立由部主任為組長、副主任、教研室主任、學科帶頭人組成的監控小組，同時聘請專家聽課督導。
3.建章立制，形成有效的激勵機制，制定和完善有關制度、辦法和政策，形成有效的獎勵與懲罰機制。
4.堅持學生評教制度，建立學生教學信息反饋小組和畢業生信息反饋小組，讓學生充分參與教學過程的管理，及時掌握第一手信息，作為教學進程調節、教學內容調整和教師排課和聘用的重要依據。
5.規范教研室活動制度，根據教學實際情況，有計劃有組織地開展教研室活動，每周至少組織一次。積極開展教學研究、教材研究、教學方法的討論，互相交流經驗，以老帶青，探索和完善導師制，保證教學各項工作的順利開展和青年教師的快速成長。為了使教研室活動落到實處，教研室要作到開學前有計劃，學期中有落實、有記錄，學期結束時有總結、有效果。
（七）引入激勵機制，形成科研團隊搞好科研工作
科研工作總的思路是：引入激勵機制，發揚團隊作風，結合本部實際，找準突破口與主攻方向，形成特色。
1.鼓勵教師積極參加教學研究和教學改革。對立項的項目要給予經費和政策支持。對各級各類獲獎的教學成果給予獎勵和表彰。由
個人單打獨斗向集體公關、教研室包干過渡。積極爭取國家級、區級科研項目，爭取3--5年之內爭取國家級或體育總局或教育部的課題有所突破；每年爭取區級課題1－2項；每年爭取院級課題2－4項；每年爭取教改課題1-3項；核心期刊文章穩步提高。
2.加強學術交流，提供機會，創造條件，鼓勵教研室內部的學術、教學法交流；積極與外界聯系，走出去和請進來相結合，每年舉行1－2次學術活動；利用地域特色，承辦全區性的學術會議。
（八）優化教學條件，保證教育教學工作順利進行。
1.結合新校區建設，在原有的體育教學條件基礎上進一步加強體育場館建設，填補新的體育器械與器材，確保體育教學順利進行。
2.加強網絡課程建設，配合學院填補體育教育教學方面圖書資料，以滿足教學和科研的需要。
（九）充分發揮體育功能，立足學校服務社會
1.充分發揮體育專業在對外宣傳、交流活動中的“窗口”作用，樹立我院形象、展示我院實力，加強大型體育比賽的訓練與組織工作。要搞好運動員的選拔、運動隊的訓練與參賽工作，要建立獎勵制度，保證訓練條件，爭取好的成績。
2.在院黨政的領導下，積極推行國家《全民健身計劃綱要》，在全院教職工及學生中開展內容新穎、形式多樣的群眾性體育活動，建立健全高效的組織管理體系。增強體質，豐富業余文化生活，形成朝氣蓬勃、積極進取、團結協作的精神風貌。
3.積極參與到巴彥淖爾市及周邊地區的體育師資培訓與群眾性體育活動的指導工作中，為巴彥淖爾及周邊地區的體育事業的發展做出貢獻。
（十）保障措施
為了實現改革和發展目標，必須加強領導、深化改革創新，確保政策、資金、人才提供必要保障，強化監督檢查，扎實實施計劃。
1.加強領導，廣泛宣傳
建立體育教學部主要領導負總責、分管領導分工負責的責任體系，高度重視在統一思想、明確方向、科學發展中的作用，將“十三五”規劃的實施貫穿到未來五年體育教學部工作的始終，置于重要地位。廣泛開展“十三五”規劃的宣傳，大力營造落實規劃的良好氛圍。
2.加強監管，協調推進。
將規劃提出的任務、目標分解落實到每個年度，建立完善檢查督促機制，將規劃實施情況與相關人員的考核、晉級等掛鉤，加大獎懲力度。部黨政領導要加強對規劃落實的監督，充分調動全體教職工的積極性，確保規劃實施到位、確保學院各項事業整體協調推進。
3.加強黨建，強化落實。
通過全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、干部隊伍建設，凝心聚力，維護體育教育部的和諧穩定，為體育教學部的事業發展提供強有力的思想、政治和組織保障。規劃在實施過程中，要隨外部的變化不斷調整，與時俱進，做到規劃性與執行中的靈活統一。把改革作為實施規劃的動力，把發展作為規劃的主題，把提高學科競爭力作為實施規劃的根本出發點，確保體育教學部的事業發展沿著規劃描述的宏偉藍圖奮勇前進。
