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《辦公空間設計》教學大綱
課程標準 加入時間：2011/11/16 21:37:44 來源：admin 訪問量：293
第一部分 前言
一、課程性質
辦公空間設計是藝術設計專業核心課程，是藝術設計專業必修的一門專業基礎課，它兼具理論性、實踐性和應用性，是針對公共空間對學生綜合設計能力的訓練。
二、課程的基本要求
辦公空間設計的基本目的是培養學生辦公空間設計方案的綜合設計能力。作為室內設計專業的核心課程從辦公空間設計的理論基礎知識、專業技術知識方面的要求來說，通過學習使學生掌握辦公空間設計的專業理論知識。從實踐教學環節來說本課程的基本要求是，通過教學使學生具備辦公空間設計的基本能力，能對具體辦公空間方案的進行設計和制圖。從職業崗位要求而言，辦公空間設計又是作為室內設計師的設計能力的擴充與提高。辦公空間設計課程的基本要求如下：
1、系統掌握辦公空間設計的專業基礎理論知識，并能夠運用這些專業基礎理論知識來分析具體案例的設計。
2、在掌握專業理論基礎知識的基礎上，學習專業技術知識，并能夠綜合運用兩部分的基礎知識對具體辦公空間進行設計，并能很好的表現。
三、課程設計思路
我們選擇的教材是由西南師范大學出版的《辦公空間設計教材》這本教材在辦公空間設計的基礎理論知識的教學中起到一個引導和理論知識的梳理的作用，使學生按照章節對辦公空間的理論知識有一個比較系統的脈絡。在專業技術知識方面，比較注重學生理論和實踐的聯系，將辦公空間設計的專業技術知識通過課堂講授的形式讓學生有一個系統的認識，然后采用校外實踐教學請企業技術能手進行技術實踐講解，讓學生親耳聽到親眼看到專業技術知識的實施過程的場面與知識。這樣的學習過程對學生是最有力的。
在實踐教學環節，也就是教學內容中辦公空間方案設計模塊的教學，此模塊的教學采用多種靈活的教學方法：快題練習法、案例分析法、綜合評價法、項目教學法、小組討論發等多種教學方法在整個教學中綜合運用目的在于培養學生的綜合設計能力，對良好設計的把握。
本課程具有很強的實踐性。在具體的教學過程中，要注意教與學的方法：
1、教師要充分引導學生運用多種媒體資源進行學習。
2、教學中要注意基本教材和實際運用能力的結合，能夠解決實際中的一些問題。
3、學生之間應組織學習小組對進行交流討論，以增強感性認識，加深對本課程的理解，培養運用所學知識分析問題、解決問題的能力。自己注意經典案例的剖析，增強理解能力
4、授課教師可以組織學生去參觀具體現實生活中的一些設計項目，學生通過親身感受會更好的理解辦公空間設計時什么是最重要的，什么是需要你協調的，怎樣協調，怎樣的設計是最好的設計。
第二部分 課程目標
一、知識目標
使學生了解辦公空間設計的基礎理論的一般知識，辦公空間設計的基本目的是培養學生針對辦公空間的設計能力，將腦海中設想的設計方案和具體辦公空間的設計實際相結合設計出具體的設計方案。最終的知識目標是讓學生的知識能為實踐設計服務。
二、能力目標
1、系統掌握辦公空間設計的各種基礎知識，并能夠運用這些基礎知識進行具體方案的設計。
2、通過教學使學生達到辦公空間設計的初步能力，在設計能力、創新能力、語言表達能力、團隊協作能力等方面有一定的提高，并對具體的辦公空間方案的設計工作能夠勝任。
第三部分 教學內容及課時分配
一、教學內容
第一章 室內空間設計原理和辦公空間設計原則與程序
教學要求
通過本章的學習，了解本課程的性質和內容，明確本課程的目的要求和學習方法，為深入學習和掌握辦公空間設計打下基礎。理解并掌握室內設計原理和空間彈性利用的方式方法。掌握辦公空間設計的原則和基本程序
主要教學內容：
1、室內設計的基本原理（重點）
2、空間彈性利用的方式和方法。（理解）
3、辦公空間設計的原則和基本程序。（掌握）
第二章辦公空間的設計方法
一、學習目的要求
通過本章學習，了解辦公空間的布置分類并理解整體感得形成的一般方法，并學習掌握辦公空間的類型、分隔與組合形式、界面處理，重點掌握辦公空間的設計方法。
二、主要教學內容
1、辦公空間的類型。（理解并掌握）
2、辦公空間的分隔與組合。（理解并掌握）
3、辦公空間的布置分類。（了解）
4、辦公空間的界面處理。（理解并掌握）
5、辦公空間整體感形成的方法。（理解并掌握）
6、辦公空間的設計方法。（理解并掌握）
三、課后作業選題 ：
1、將辦公空間類型每種類型找到對應的5張辦公空間設計效果圖
2、將辦公空間分隔與組合找到對應的5張辦公空間設計效果圖
第三章辦公空間的人體工程學知識
了解人體工程學的概念和研究范疇。重點掌握辦公空間設計中所設計的人體工程學知識，并能通過人體工程學知識設計合理的辦公尺度。理解并掌握人體工程學中人的行為特性和行為習性及掌握辦公空間設計的規范。
1、人體工程學概述。（了解）
2、人體工程學中人的行為特性。（理解掌握）
3、人體工程學中人的行為習性。（理解掌握）
4、辦公空間設計的人體工程學尺度（掌握）
5、辦公空間設計的規范（理解）
三、課后作業選題
1、記憶辦公空間設計的人體工程學尺度
2、理解并記憶辦公空間設計的規范
3、理解并記憶人體工程學中的行為特性和習性
四、階段性方案練習任務書（題目：會議室或經理辦公室的室內設計）
第四章辦公空間設計的表現
理解并掌握形態學的表現方法、辦公空間設計色彩設計的方法和技巧、辦公空間的采光和照明設計的宗旨和方法。了解辦公空間的綠化植物的選用。
1、形態學表現方法
2、辦公空間設計色彩設計的方法與技巧
3、辦公空間的采光和照明設計的宗旨和方法
4、辦公空間的綠化植物的選用
1、設計三套會議室的色彩設計方案
2、對給定空間設計進行照明設計
3、對給定空間進行綠化設計
第五章 辦公空間的發展趨勢
了解辦公空間的具體發展趨勢，將辦公空間的設計樣式更加多樣化， 設計思路更加寬泛。
1、另類辦公方式（了解）
2、新型辦公空間類型（了解）
三、課堂討論選題
辦公空間的發展趨勢分析報告
第六章辦公空間方案設計
通過本階段的學習，使學生具備初步的辦公空間設計能力。針對具體的方案提出不同的設計方案，包括平面布置設計、界面處理設計、吊頂照明設計、綠化設計等。
針對具體方案的提出，以任務書的形式給出，任務書中包括：設計項目、要求、成果展示、評價標準
【有關說明】
1、課堂教學與學生自學相結合，任課教師能夠指導和監控學生的自學。
2、有效組織課堂討論，充分發揮學生學習的自主性。
3、加強實踐教學，督促學生運用所學知識解決現實中的問題。
課時分配表
章次
課程內容
課時
備注（教學方法）
1
第一章室內空間設計原理及辦公空間設計原則和程序
8
一般講授+課堂討論+作業
2
第二章 辦公空間的設計方法
12
重點講授+具體方案設計
3
重點講授+課堂討論+作業
4
10
重點講授+方案設計
5
講授+課堂討論
6
第六章辦公空間設計方案
16
重點講授+任務書
合計
72
第四部分 實施建議
一、教學建議
本課程是一門專業性和實踐性都很強的學科，在教學過程要貫徹理論聯系實際，教學相長和因材施教的原則。實施時要包括以下幾個環節：
1.正確處理理論知識傳授和設計能力訓練的關系，理論和實踐相結合，首先選準知識點精講細講，使學生進入辦公空間的理論體系，其次根據每章節的重點進行具體的實踐訓練。
2.為學生提供優秀設計案例，并進行經典案例的剖析，使學生掌握設計方案的直接設計經驗，為后面的獨立設計打下良好的基礎。
3.有計劃、有目的地開展教學討論活動，強調廣泛積累設計素材，培養學生學習的積極性。
4、在實踐教學中注重培養學生各方面的能力，培養能力同職業崗位能力需求相接軌。
二、評價建議
辦公空間設計是藝術設計專業室內設計方向的專業核心課程，是一門理論與實踐聯系非常緊密的課程，是學生綜合運用室內設計原理和設計方法的一門綜合課程。因此考核分為平時成績、校外現場教學成績、實習報告、期末觀摩成績四個方面。平時成績是我們在授課的過程中根據課程內容布置的實踐訓練題目，屬于階段性的考察學生對知識的理解和運用能力，還包括學生的學習態度和出勤情況占總成績的40%。期末考試采用具體綜合方案設計的形式，主要考核學生綜合運用設計方法和表現方法的能力及對知識的掌握程度和具體方案的設計能力，占總成績的40%。校外現場教學是進行校外教學階段校外教師對學生學習情況所給出的成績占總成績的10%，實習報告占總成績的10%。這樣通過這四個方面的考核能夠比較全面細致的考察學生對這門課程的學習和掌握程度。
三、教科書編寫建議
1.選用高職高專推薦的教材，但要結合我校學生的實際情況編寫講義。
2.編寫與自己的講義匹配的案例分析。
附錄教材及主要參閱書目
【教材與參考書目】
指定教材：《辦公空間設計教程》鄧楠 等著，西南師范大學，2003年版（修訂本）
參考書目：
1、《辦公空間設計與工程》， 鄧楠 羅力等著，重慶大學出版。
2、《室內設計原理》，隋陽，吉林美術出版社。
3、《室內設計資料集》，張綺曼，鄭曙旸主編，中國建筑工業出版社
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【關閉】
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