專業(yè)建設-藝術設計-課程標準- 《室內設計制圖》教學大綱
《室內設計制圖》教學大綱
課程標準 加入時間：2011/11/16 21:38:57 來源：admin 訪問量：432
第一部分 前言
一、課程性質
人類文明的重要標志之一是語言的發(fā)明，人們很早就學會了通過語言進行交流。當你去不同的民族或不同的國家時，如果不懂當地的語言，就難以與其溝通或交流。相同的道理，設計界也有其自身的獨有的"內部語言"，這種語言就是制圖與透視。學會了這兩種語言，在設計過程中，我們就可以將設計概念明確清晰地表達出來。說的通俗些，學會了這兩種語言的人，就拿到了藝術設計界的"入場券"。
制圖幾乎是所有藝術設計院校中都需要進修的課程，如：環(huán)境藝術系中的環(huán)境景觀設計、室內裝修設計，工業(yè)設計系中的產品設計、家具設計，陶瓷系中的陶瓷制品設計，廣告裝潢系中的包裝產品設計、廣告放大制作，裝飾繪畫系中的壁畫制作等等，都要依據圖紙來制作和實施。因為上述產品的形狀、尺寸和做法，都不是純繪畫或語言文字所能全部描述清楚的。必須借助一系列的制圖，才可以將上述產品的各個方面的形狀、大小、內部結構、細部構造、布局、材料、色標，以及其他的施工制作要求，按照國家制圖標準或本行業(yè)的約定俗成的畫法，詳盡地在圖紙上表達出來，作為施工或制作的依據。
在室內設計行業(yè)，制圖還經常用來表達初步設計、創(chuàng)意構思，以便進行草圖交流，交換意見。因此，制圖也是設計界的共同語言或內部語言。這種語言是同行業(yè)中進行設計交流的最好方式。
室內設計專業(yè)的制圖課程不同于理工院校或建筑院校的制圖課程，總體講，后者的深度要遠大于前者。室內設計專業(yè)制圖課程的特點是集各家制圖課程的精華，取其本質，并從美學的角度進行適當的補充和發(fā)揮。
制圖課程本身并不像很多人認為的那樣枯燥呆板、一成不變。實際上，這些年它也在慢慢地發(fā)生著變化，一些實際工作中被證明是好的方式方法源源不斷地補充進來，一些過時的、陳舊的內容被逐步淘汰和拋棄。它像一棵老樹一樣，有落葉，也有新枝。
二、課程的基本要求
要求學生了解室內設計制圖以及室內設計制圖的發(fā)展歷史基本觀點，基本理解并掌握室內設計制圖基本原理和室內設計施工圖讀圖、識圖的基本方法，能熟練的繪制室內設計中的施工圖。熟記制圖的國家規(guī)范和基本要求。
教學要求
要求學生學習態(tài)度端正、工作嚴謹；電腦繪圖的操作規(guī)范，符合室內設計制圖規(guī)范；在項目實訓過程中明確學習目標，積極與業(yè)主及行業(yè)設計人員溝通，努力建立起項目與圖紙間的關聯。教師應合理地編制課程進度計劃，理論聯系實際，進行知識、技能、設計三位一體的綜合訓練，以提高教學效率，落實“學用結合”；授課過程由淺入深，循序漸進，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，因材施教。教師要本著對學院負責，對學生負責的態(tài)度，認真對待每一節(jié)的教學，確保教學的高質量。
三、課程設計思路
室內設計制圖課的一個重要目的是培養(yǎng)學生的空間想象能力，即從二維的平面圖形想象出三維的立體形態(tài)，這是制圖的一個難點。因為今后進行室內設計創(chuàng)作，需要經常不斷地將頭腦中想象的圖形落實到圖面上，或由圖面制成立體形態(tài)。二維和三維不斷地交替變換，。學生要在一開始就訓練這種思維方式和繪圖技巧。
在室內設計制圖的課程中，同時也要培養(yǎng)學生認真細致、一絲不茍的工作作風。要讓學生從一開始就明白，今后工作中由于圖紙上一個小小的疏忽或差錯就可能會造成無法補救的浪費或損失。所以，從學習制圖開始就要嚴格要求自己，認真負責，力求達到完美的境界。
1、根據室內設計制圖的過程中需要大量實踐的特點，我們堅持以理論聯系具體案例為主線的教學設計思路。
2、根據高職教育的特點，注重實際操作能力的培養(yǎng)。
３、通過課堂討論、小組交流增加學生間交流互動的氣氛。同時也提高了學生的口頭表達能力，使學生在今后的工作中能更好地表現各方面的才能。
第二部分 課程目標
一、知識目標
1.良好的室內設計制圖識圖能力，能夠利用電腦軟件繪制室內設計方案的施工圖紙。
2.較好的空間感、尺度感，能夠建立起二維工程圖與三維的項目現場的聯系，并能夠協調兩者關系。
3.對項目各階段任務的要求、內容、特點、處理方法有準確的定位和把握能力。
二、能力目標
1.系統(tǒng)掌室內設計制圖的基礎投影知識的操作方法和注意事項，并能夠運用軟件進行具體方案的圖紙設計與繪制。
2.通過教學使學生有較好的空間感、尺度感，能夠建立起二維工程圖與三維的項目現場的聯系，并能夠協調兩者關系
3.良好的溝通能力、團隊協作能力和職業(yè)素養(yǎng)。
第三部分 教學內容及課時分配
第一章 制圖的基本規(guī)格和技能
［教學內容］
第一節(jié) 建筑制圖國家標準的基本規(guī)定
第二節(jié) 繪圖工具、用品及其使用
第三節(jié) 幾何作圖
第四節(jié) 徒手畫圖
［教學要求］
通過具體的講解使學生能夠理解并掌握幾何作圖和徒手畫圖的方法。熟記建筑制圖國家標準的基本規(guī)定。
第二章 投影的基本知識
第一節(jié) 投影法的基本概念
第二節(jié) 工程上常用的四種投影圖
第三節(jié) 形體正投影圖的繪制與識讀
通過具體的講授使學生初步理解投影法的基本原理，工程上常用的四種投影圖的具體原理和畫法。熟練掌握正投影圖的繪制和識讀。
第三章 組合體的投影
第一節(jié) 組合體的形體分析
第二節(jié) 組合體的投影
第三節(jié) 組合體的尺寸標注
通過具體的講解和圖示，是學生初步掌握組合體的形體分析和具體的投影畫法，掌握尺寸標注的要領。
第四章 建筑形體的表達方法
第一節(jié) 建筑形體的視圖
第二節(jié) 建筑形體的剖面圖
第三節(jié) 房屋的平、立、剖面圖
第四節(jié) 建筑形體的斷面圖
通過講解建筑形體的分析和認識，初步理解并掌握建筑形體中平、立、剖、斷面圖的具體原理和制圖規(guī)范。
第五章 建筑施工圖
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 建筑總平面圖及施工總說明
第三節(jié) 建筑平面圖
第四節(jié) 建筑平面圖
第五節(jié) 建筑剖面圖
第六節(jié) 建筑平、立、剖面圖的畫圖步驟
第七節(jié) 建筑詳圖
通過講解和具體的案例分析使學生理解并掌握建筑平面圖、剖面圖、祥圖的具體理論和具體畫法，能夠繪制和讀識圖紙。
第六章 室內裝修施工圖
第一節(jié) 室內平面布置圖
第二節(jié) 樓地面鋪裝圖
第三節(jié) 頂棚裝修圖
第四節(jié) 室內立面裝修圖
第五節(jié) 構件節(jié)點詳圖
第六節(jié) 裝修施工圖實例
經過上一間斷的具體學習，對該章節(jié)具體的講解使學生理解并掌握室內設計施工圖的具體繪制和識讀方法。
第七章 軸測圖
第一節(jié) 軸測圖概述
第二節(jié) 正軸測圖
第三節(jié) 斜軸測圖
第四節(jié) 圓和非圓曲線的軸測圖
通過講解和圖示及具體的案例分析理解解并掌握軸測圖的具體畫法和其在室內設計中的具體運用。
2、具體學時數
序號
內容
總課時
理論
學時數
實踐
1
6
0
2
8
4
3
10
12
5
7
總計
72
30
42
第四部分 實施建議
一、教學建議
本課程是一門專業(yè)性和實踐性都很強的學科，在教學過程要貫徹理論聯系實際，教學相長和因材施教的原則。實施時要包括以下幾個環(huán)節(jié)：
1.正確處理理論知識傳授和具體室內設計方案施工圖繪制能力訓練的關系，理論和實踐相結合，首先選準知識點精講細講，使學生進入室內施工圖基礎投影知識的理論體系，其次根據每章節(jié)的重點進行具體的實踐訓練。
2.為學生提供優(yōu)秀設計案例，并進行經典案例的剖析，使學生掌握設計方案的直接設計經驗，為后面的獨立施工圖繪制打下良好的基礎。
3.有計劃、有目的地開展實踐訓練，強調制圖標準和規(guī)范通過同企業(yè)合作，培養(yǎng)學生學習的積極性。
4、在實踐教學中注重培養(yǎng)學生各方面的能力，培養(yǎng)能力同職業(yè)崗位能力需求相接軌。
二、評價建議
1、考試方式：課堂作業(yè)考核與實訓環(huán)節(jié)過程性評價結合的綜合考評
2、考核內容：
1）課堂作業(yè)考核：對第一部分理論和基本技能訓練部分的課堂實訓作業(yè)采用針對課堂作業(yè)當堂評分的方法，根據作業(yè)的工整程度、規(guī)范程度、準確程度給出相應的分數。
2）學生最終成績由以上兩部分成績的平均分加上課程考勤、學習態(tài)度得分得出，其中作業(yè)占70%，考勤占30%。
三、教科書編寫建議
1.選用高職高專推薦的教材，但要結合我校學生的實際情況編寫講義。
2.編寫與自己的講義匹配的案例分析。
附錄教材及主要參閱書目
【教材與參考書目】
指定教材：《室內設計制圖》鄧楠 等著，西南師范大學，2003年版（修訂本）
參考書目：
1、《室內設計工程制圖方法及實例》趙曉飛著，中國建筑工業(yè)出版社
2、《環(huán)境藝術工程制圖》鮑詩度著，中國建筑工業(yè)出版社
3、《室內裝飾工程制圖》（修訂版）附習題集，劉蘇著，中國輕工業(yè)出版社
4、《實用工程設計制圖與識圖叢書——裝飾裝修制圖與識圖》，楊毓祺著，中國電力出版社
5、《室內建筑工程制圖》葉錚著，中國建筑工業(yè)出版社
6、《室內設計與工程制作》樓勇著，高等教育出版社
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