專業建設-藝術設計-課程標準- 《AUTOCAD》教學大綱
《AUTOCAD》教學大綱
課程標準 加入時間：2011/11/16 21:37:04 來源：admin 訪問量：494
第一部分 前言
一、課程性質
AutoCAD是美國Autodesk公司開發的計算機輔助設計繪圖軟件，先后歷經了二十多年的發展，該軟件不斷的更新換代，功能不斷的增強和完善，在運行速度、圖形設計、圖形管理和網絡功能等方面都達到了目前最高的水平。它本著靈活、高效和以人為本的特點，以其強大而又完善的功能、以及方便快捷的操作在計算機輔助設計領域中得到了極為廣泛的應用。因此，熟練運用AutoCAD進行工程繪圖，已逐漸成為廣大工程技術人員和圖形設計人員的必備技能。
本課程的目的就是使學員在了解室內設計相關理念及制圖規范等知識的前提下，掌握AutoCAD繪圖軟件的基本操作技能及相關的繪圖功能和編輯功能，掌握使用AutoCAD軟件進行設計、繪制各類裝修施工圖的技能，學會運用基本的制圖工具表達具有個性化的設計效果，以體現室內設計的精髓，本課程是藝術設計專業必修的一門專業基礎課。
二、課程的基本要求
1）了解室內設計相關的專業理念知識及制圖規范。
2）掌握AutoCAD軟件的基本操作技能及輔助繪圖技能。
3）掌握AutoCAD軟件的二維制圖功能和三維建模功能。
4）掌握AutoCAD軟件的文字標注、尺寸標注及符號標注技能。
5）掌握AutoCAD軟件的圖紙打印、網上發布和數據交換技能。
6）掌握使用AutoCAD軟件進行設計和繪制家裝、工裝等室內裝修圖紙的技能。
課程教學要求
要求學生學習態度端正、工作嚴謹；電腦繪圖的操作規范，符合室內設計制圖規范；在項目實訓過程中明確學習目標，積極與業主及行業設計人員溝通，努力建立起項目與圖紙間的關聯。教師應合理地編制課程進度計劃，理論聯系實際，進行知識、技能、設計三位一體的綜合訓練，以提高教學效率，落實“學用結合”；授課過程由淺入深，循序漸進，充分發揮學生的主觀能動性，因材施教。教師要本著對學院負責，對學生負責的態度，認真對待每一節的教學，確保教學的高質量。
三、課程設計思路
1、基于職業分析的培養目標
目前，社會需求的是具備扎實的專業基礎并了解行業工作模式、能夠迅速融入企業環境、具有良好的溝通和合作能力得人才，而不是只會“紙上談兵”沒有實踐能力的“象牙塔大學生”。根據社會對環境藝術設計人才職業特點的要求，我們制訂了培養基本功扎實、動手能力強、有良好發展前景的高技術型綜合職業能力人才的目標。在教學過程中不以學習繪圖知識和軟件為最終目的，而是注重做好以職業崗位能力培養，實現崗位就業零距離為目標的教學理念。
2、基于工作分析建構課程體系
本課程總學時72課時，4/周，共計18周。根據培養目標構建了基于完整工作過程的教學模式，讓學生在做中學、學中做。課程整體分為兩大部分，前部分主要是鋪墊性的基本軟件命令的操作方法的學習和練習。占總課時的1/2，由任課教師在校內講授；后半部分則是學生參與完整項目過程的實踐性環節，占總課時的1/2，由有工程經驗的專兼職教師指導學生在項目所在地和學校間交叉進行。完整的工作過程即室內設計項目由方案設計階段→施工圖設計階段→竣工圖設計階段的過程，教師將根據每一個階段的側重和要解決的問題為學生設置任務，任務完成的過程就是學生學習的過程。
3、基于任務分析設計教學模式
本課程將每個階段的教學內容以實際工作任務的形式分配在各教學階段，形成以任務驅動的教學模式，不同的任務對應不同的教學模式。例如后半階段的實踐性教學環節會采用教師施工現場講解、學生實地測量、校內實訓教室制圖、師生互動點評、校外專家講座等靈活的教學模式來完成實際工作任務。
第二部分 課程目標
一、知識目標
a)良好的AUTOCAD軟件的操作能力，能夠利用電腦軟件繪制室內設計方案的施工圖紙。
b)較好的空間感、尺度感，能夠建立起二維工程圖與三維的項目現場的聯系，并能夠協調兩者關系。
c)對項目各階段任務的要求、內容、特點、處理方法有準確的定位和把握能力。
二、能力目標
1.系統掌握AUTOCAD的基本命令的操作方法和注意事項，并能夠運用軟件進行具體方案的圖紙設計與繪制。
2.通過教學使學生有較好的空間感、尺度感，能夠建立起二維工程圖與三維的項目現場的聯系，并能夠協調兩者關系
3.良好的溝通能力、團隊協作能力和職業素養。
第三部分 教學內容及課時分配
一、教學內容
第一章 室內設計基礎
1.了解室內設計的目的、內容、風格
2.了解人體工程學與室內設計的關系
3.軟件界面及其重要操作
4.文件的設置、存儲與應用
5.鍵盤操作鍵與鼠標鍵
6.制圖理念與規范
第二章二維圖形的繪圖命令
1.掌握各種畫線功能（直線、多線、多段線、構造線等）
2.掌握各類曲線的繪制功能（圓、弧、橢圓、樣條曲線等）
3.掌握各類折線的繪制功能（正多邊形、矩形、邊界、面域等）
4.掌握圖案填充、圖案編輯技能
5.掌握各類平面構件的繪制技術
第三章AUTOCAD輔助繪圖命令
第一節掌握各類坐標點的輸入技能（坐標與動態輸入）
2.掌握點的各種捕捉技能（自動捕捉、臨時捕捉、柵格與捕捉等）
3.掌握點的各種追蹤技能（正交、極軸、對象追蹤、臨時追蹤等）
4.了解和掌握視圖的各種調整技能（視圖的平移、縮放、恢復等）
5.了解和掌握繪圖環境的設置功能（圖形單位、界限、顏色、線型、線寬等）
第四章二維圖形的編輯
1.了解和掌握圖形的各種選擇技能
2.掌握復合圖形的創建功能（復制、陣列、鏡像和偏移等）
3.掌握圖形的邊角細化功能（倒角、圓角、修剪、延伸、打斷、合并等）
4.掌握圖形的一些常規編輯功能（移動、旋轉、縮放、拉伸、拉長、分解等）
5.了解和掌握圖形的快速夾點編輯技能
第五章三維圖形的繪制命令
1.了解和掌握三維觀察功能（視點、視圖、視口）
2.了解和掌握WCS與UCS
3.掌握常用立體建模功能
4.掌握常用的三維基本操作技能
5.了解和掌握常用的實體編輯技能
6.了解和掌握三維顯示功能（視覺樣式、消隱與渲染等）
第六章室內設計資源的高效組合與共享
1.掌握塊與屬性（塊、屬性等的定義與應用）
2.了解和掌握圖層功能（層與特性的設置、層的控制與規劃）
3.了解和掌握設計中心功能（資源查看、管理、共享）
4.了解和掌握工具選項板功能
5.掌握形特性與匹配
第七章室內施工圖的標注技能
1.了解和掌握文字的標注功能（樣式、單行、多行、編輯文字等）
2.了解和掌握符號的輸入技能
3.掌握表格的創建技能
4.了解和掌握復合尺寸標注（類型、樣式）
5.了解和掌握基本尺寸的標注功能（尺寸樣式、尺寸標注、尺寸編輯）
第八章室內施工圖的后期輸出
1.了解打印空間（模型空間、布局空間、布局）
2.了解打印配置（繪圖儀與打印樣式等）
3.了解和掌握頁面設置與預覽功能（頁面設置、預覽）
4.掌握圖紙打印、發布與數據交換功能
第九章面向工程——家裝設計
1.了解圖紙的具體設計流程
2.掌握室內空間的劃分、室內內含物的填充、地面裝修材料的表達技巧
3.掌握室內吊頂的設計、窗簾、燈帶的繪制技能以及燈具的布置技巧
4.掌握立面裝修圖和立面詳圖的繪制技能
5.掌握文字、尺寸的標注技
第十章面向工程——工裝設計
課時分配表
部分
課程內容
課時
備注（教學方法）
1
第一章室內設計基礎
2
重點講授+操作示范+上機操作
第二章二維圖形的繪制技能
8
3
4
12
5
6
講授+操作示范+上機操作
7
9
第九章面向工程——工裝設計
16
實訓練習+上機操作
合計學時數
72
第四部分 實施建議
一、教學建議
本課程是一門專業性和實踐性都很強的學科，在教學過程要貫徹理論聯系實際，教學相長和因材施教的原則。實施時要包括以下幾個環節：
1.正確處理室內設計制圖基礎知識同AUTOCAD軟件的結合。方案施工圖繪制能力訓練的關系，理論和實踐相結合，首先選準知識點精講細講，使學生進入室內施工圖基礎投影知識的理論體系，其次根據每章節的重點進行具體的實踐訓練。
2.作為軟件的學習，反復的操作和練習非常重要，以項目的形式向學生提出具體練習項目，有爭對性的對一些命令進行具體的操作與練習，使學生對AUTOCAD軟件的操作達到熟練操作的程度，真正做到將軟件成為一種制圖的工具。
3.有計劃、有目的地開展實踐訓練，強調制圖標準和規范、軟件的實際操作，通過同企業合作，培養學生學習的積極性。
4、在實踐教學中注重培養學生各方面的能力，培養能力同職業崗位能力需求相接軌。
二、評價建議
1、考試方式：課堂作業考核與實訓環節過程性評價結合的綜合考評
2、考核內容：
1）課堂作業考核：對第一部分理論和基本技能訓練部分的課堂實訓作業采用針對課堂作業當堂評分的方法，根據作業的工整程度、規范程度、準確程度給出相應的分數。
2）校外企業實訓環節考核：對這一部分內容的考核采用過程性評價的方法，根據學生在各階段的表現（包括作業和能力兩方面），結合企業對學生的評價教師給出綜合成績。
3）學生最終成績由以上兩部分成績的平均分加上課程考勤、學習態度得分得出，其中作業占70%，考勤占30%。
三、教科書編寫建議
1.選用高職高專推薦的教材，但要結合我校學生的實際情況編寫講義。
2.編寫與自己的講義匹配的案例分析。
附錄教材及主要參閱書目
【教材與參考書目】
指定教材：《AUTOCAD繪圖設計》鄧楠 等著，西南師范大學，2003年版（修訂本）
參考書目：
1、室內設計工程制圖方法及實例（含光盤），趙曉飛，中國建筑工業出版社
2、環境藝術工程制圖，鮑詩度，中國建筑工業出版社
3、室內裝飾工程制圖（修訂版）附習題集，劉蘇，太良平，中國輕工業出版社
4、實用工程設計制圖與識圖叢書裝飾裝修制圖與識圖，田原，楊冬丹，楊毓祺，中國電力出版社
5、室內建筑工程制圖，葉錚，中國建筑工業出版社
6、室內設計與工程制作，樓勇，高等教育出版社
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