一、問卷調查基本情況

通過問卷星網站(https://www.wjx.cn)進行網絡問卷調查，采取不記名方式對醫學系外聘教師教學情況進行了問卷調查，此次調查回收問卷242份。

（一）學生基本信息

學生基本信息見表1

表1 學生基本信息一覽表

二、問卷調查結果分析

（一）外聘教師教學情況調查

外聘教師教學情況調查見表2

表2 外聘教師教學情況一覽表

調查結果顯示，大部分外聘教師普通話標準，有少部分外聘教師普通話授課情況有待改善，比如趙淑蘭、閆利明老師；外聘教師課堂秩序管理很好或較好的比例是88.01%，只有11.99%的同學認為課堂秩序管理一般或較差；部分教師有上課接打電話情況；認為外聘教師理論課、實驗實訓課講授水平很好及較好的比例一致，均占比84.3%；外聘教師上課與同學們進行大量或適量互動的比例是85.95%，少量及沒有互動的比例是14.05%；認為外聘教師授課方法單一的人數較多，占比24.79%；學生認為外聘教師教學的優勢依次是臨床經驗豐富、專業知識熟練、案例生動有趣、掌握最新醫學知識等；外聘教師教學存在的不足依次是教學手段比較單一、理論知識講解不清晰、與學生缺少互動交流、課件制作不夠精良；學生認為影響外聘教師教學質量的主要因素在于缺乏教學技巧；學生認為外聘教師授課存在的問題有：聲音小，互動少，普通話不夠標準，PPT做的不好，照著念PPT，講課方法單一等；改進建議有：改進教學方法，多與學生溝通，多插入臨床案例等。

（二）課程應用型體現與課程思政情況調查

課程應用型體現與課程思政情況調查見表3

表3課程應用型體現與課程思政情況調查一覽表

調查結果顯示，外聘教師課程中應用型人才培養目標體現較突出，認為充分及部分體現的比例有86.78%;課程思政體現率也較高，充分及部分體現的占比87.6%；外聘教師涉及到的課程思政內容比例由高到低分別是職業理想和職業道德教育、中國特色社會主義思想、中華優秀傳統文化教育、社會主義核心價值觀、憲法法制教育；外聘教師在職業精神、人文關懷方面起到了較好的引導效果，選擇很好與較好的占比92.56%；但是也有個別教師在課堂上講授與課程內容及課程思政無關的內容。學生對于課程思政的融入建議有：多增加案例、時事新聞，多與同學互動，多涉及一些職業教育相關的內容等。

三、外聘教師教學存在的優勢不足及改進建議

調查結果可知，外聘教師教學存在的優勢有：課堂秩序管理程度較好，理論課、實驗實訓課講授水平較高，大部分教師與同學們互動較多，臨床經驗豐富、專業知識熟練、案例現實生動、對前沿醫學知識掌握較清晰，應用型人才培養體現明確，課程思政中職業理想和職業道德教育部分引導效果明顯。

外聘教師教學存在的不足有：部分教師授課普通話不夠標準，存在上課接打電話情況，授課方法較為單一，理論知識講解不夠清晰，與學生互動較少，教育教學技巧有待提高，上課講授與課程內容及課程思政無關的內容，課程思政融入較為生硬，不夠自然。

針對以上不足方面，提出如下改進建議：

1.為照顧部分區外學生，避免出現聽不懂課情況，建議多使用普通話授課，盡量避免使用方言。

2.為避免打斷上課節奏，影響學生學習效果，建議盡量避免在上課時接打電話。

3.建議外聘教師多參加教學方法提升的相關培訓，多與醫學系內相關專業任課教師溝通交流，以改進教育教學技巧，豐富教學授課方法。

4.可以在課上增加同學生的互動，課下多與學生交流，增進師生的了解，實現更好的教學氛圍。

5.盡量避免在課上講授與課程內容及課程思政無關的內容，加強專業課的課程思政融入，建議篩選合適課程教學的思政內容，以便實現自然融入，避免講授過程生硬死板。

四、學生最喜歡的外聘教師

（一）學生最喜歡的外聘教師

問卷調查顯示，學生最喜歡的外聘教師有趙淑蘭、王強、齊昕、巴艷東、王姿麗、牛桂森、蘇田、鄧榮華、楊云鳳、郭建光、白軍老師等。

（二）學生喜歡理由

問卷調查顯示，學生喜歡的理由主要是理論知識強，講課方法有趣，課堂互動多，了解學生學習情況，上課氣氛好，臨床案例豐富，溫柔有耐心。

醫學系教學督導工作組

2021.7.15