為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，完善立德樹人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，11月17日下午，醫(yī)學(xué)系護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)教研室分別集中組織學(xué)習(xí)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》。

各教研室主任認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》培訓(xùn)會(huì)精神和教育部部長(zhǎng)陳寶生在貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》電視電話會(huì)議上的講話精神。與會(huì)教師重點(diǎn)圍繞《總體方案》中改革學(xué)校評(píng)價(jià)、改革教師評(píng)價(jià)、改革學(xué)生評(píng)價(jià)等重點(diǎn)任務(wù)中有關(guān)高校的內(nèi)容，結(jié)合自身工作實(shí)踐一致認(rèn)為《總體方案》體現(xiàn)了教師職業(yè)追求和個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值引領(lǐng)，把師德師風(fēng)設(shè)為評(píng)價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，將教學(xué)、將育人作為評(píng)價(jià)教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，回歸教研、論文等作為提升教學(xué)、育人的自然總結(jié)，而不是為了研究而研究，為了論文而論文。

通過本次學(xué)習(xí)，我系教師充分領(lǐng)會(huì)了《總體方案》的文件精神，并對(duì)照《總體方案》深刻反思，聚焦教育教學(xué)中關(guān)切的熱點(diǎn)、痛點(diǎn)，以解決專業(yè)發(fā)展各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)存在的“五唯”問題為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變觀念、凝心聚力、付諸行動(dòng)，及時(shí)將相關(guān)要求落實(shí)到教育教學(xué)改革發(fā)展舉措中。