河套學院課程教學大綱編制規范與管理辦法
教學大綱是根據培養方案制定的指導教師課堂教學的綱領性文件，以綱要的形式規定了課程的地位、任務、教學目的和要求、教學內容、教學進度等方面的內容，是選編教材、制定授課計劃和實施教學過程、檢查教學質量的依據，是落實培養目標、完成人才培養任務最基本的教學文件。培養方案中的每門課程都須有相應的教學大綱。為了加強課程建設，規范大綱制定與管理工作，切實保證并提高課堂教學質量，制定本辦法。
一、編制原則
（一）符合培養目標與整體優化原則
緊緊圍繞培養方案中的人才培養目標要求，明確課程的地位、作用和任務。根據專業培養目標確定課程培養目標，選擇教學內容，做到分量適當，深廣適宜，難易適中，處理好理論內容與實踐內容的關系，處理好與相關課程的關系，特別是該課程的先修課程和后續課程的教學內容，避免脫節或重復，實現教學內容安排的整體優化。
（二）以學生為本與突出應用原則
要從學生學習、成才出發，正確處理學科知識的系統性與學生現有學習基礎的關系、課堂教學與學生自主學習的關系、知識傳授與能力培養的關系。內容選擇和編排要突出應用，在教學方法上有所創新，力求在教學中貫穿“知識、能力、素質協調發展”的思想，突出培養學生的實踐能力和創新精神。
（三）堅持理論聯系實際的原則
注重對學生基本技能培養和訓練，實踐性教學環節及含實踐教學的理論課程均應有明確的要求，實驗課程要減少驗證性和演示性實驗，增加綜合性、設計性、創新性實驗，注重理論與實踐的緊密結合。
二、編寫要求和程序
（一）公共課程制定教學大綱須參照教育部相關規定對該課程提出的教學基本要求，教師教育課程制定教學大綱須參照教師教育課程標準、教育部師范類專業認證標準，專業課程須參照學科專業教學指導委員會提出的教學要求，并結合我院人才培養目標定位，突出應用性，科學合理地編寫。同一課程學時數不同，授課對象不同，應編制不同的教學大綱。要求注意廣適性與針對性相統一，既要兼顧不同專業的共同需求，又要有所側重、因材施教，跨系部開設的課程，應認真考慮相關專業要求和專業特點。
（二）教學大綱要明確規定本門課程在專業人才培養方案中的地位和作用，要確定本門課程教學的基本任務和要求，依據學科的知識系統與有關先修后續課程之間的聯系，確定各知識點的基本內容、重點和難點，并能反映出本學科的新成就和學科發展的方向;同時要提出本門課程教學組織實施的原則和學時數，課程中獨立設置的實驗、實訓、實習課需單獨編寫教學大綱，理論課程中的實踐教學環節需納入理論課教學大綱，要在大綱中明確實踐教學目的和要求、實踐教學內容及學時。
（三）教學大綱是編寫教材和教師進行教學的主要依據，不能僅依靠一本教材制定教學大綱，需整合優化多本教材、教學參考書及學科前沿內容，并參考其他高校相關課程大綱制定該課程教學大綱。
（四）教學大綱由課程組組織教師編寫，教研室進行審核，系部課程建設指導委員會審定，院課程建設指導委員會審核批準后執行。在課程教學大綱執行過程中，各教研室根據專業的發展變化需要對課程教學大綱做部分調整時，可向系課程建設指導委員會提出申請，同時上報新修訂的課程教學大綱，學院課程建設指導委員會審批后方可生效。
（五）課程考試大綱應以教學大綱為基本依據，要體現課程教學大綱的要求，把教學要求和學習目標具體化，而且要將教學要求與培養目標轉化為實際的質量評估項目和實際能力與水平的測試內容，明確評價標準與考核要求。
三、編制內容與格式
教學大綱的內容包括課程基本信息、課程內容和地位及作用、課程教學目的和要求、課程內容及學時分配、教材及主要參考資料、課程考核方式及成績評定等信息。各類教學大綱編寫格式見附件。
四、教學大綱的執行與管理
（一）為了保證課堂教學的連續性、穩定性，教學大綱一經批準后必須嚴格執行，按照教學大綱進行備課、安排教學進程和授課。
（二）選修課先列出講授提綱或制定試行教學大綱，經試用一輪后，再經過修訂和審定成為正式教學大綱。
（三）各系部對任課教師執行教學大綱的情況進行檢查，確保教學大綱的貫徹執行。
(四)人才培養方案課程設置變化后，要及時制（修）定教學大綱，任課教師人手一冊。
(五)教學大綱批準使用后由系部裝訂成冊進行存檔管理。
附件：
《××× (課程名稱)》教學大綱
一、課程基本信息
課程代碼：
課程性質：
學 分 數：
學 時 數：
適用專業：
先修后續課程：
二、課程內容、地位和任務
三、課程教學目的和要求
（一）知識目標
（二）能力目標
（三）素質目標
四、課程內容及學時分配
（一）理論教學部分
第一章 ××、授課單元一、知識單元一、知識模塊一
（任選其一，選擇后多余部分刪除）
教學目的與要求
教學重點與難點
教學時數
教學內容
（二）實踐教學部分（如無課內實踐內容，請將此部分內容刪除，同時刪除“（一）理論教學部分字樣”
實踐項目一
實踐目的與任務
實踐基本要求
實踐時數
實踐內容
五、教材及主要參考資料
[序號] 主編. 《教材名稱》（版本號）. 出版社，出版日期
六、課程考核方式及成績評定
七、其他說明
大綱執筆人：
制（修）訂時間：
大綱審定人：
《××課程名稱》實驗/實訓教學大綱
一、課程基本信息
課程代碼：
課程性質：
學分數：
學時數：
適用專業：
先修后續課程：
二、課程內容、地位和任務
三、實驗/實訓教學目的與要求
四、實驗/實訓項目及內容提要
實驗/實訓項目與內容提要
序號 |
實驗/實訓 項目名稱 |
實驗/實訓 學時 |
每組 人數 |
實驗/實訓 類型 |
實驗/實訓 要求 |
內 容 提 要 |
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說明：實驗/實訓類型分為：演示、驗證、綜合、設計、研究創新；實驗/實訓要求分為：必修、限選、任選。
五、需要的實驗/實訓教學條件（儀器設備、軟件、場地等）
六、實驗報告與考核
（一）實驗報告要求
（二）考核內容及比例
（三）考核方式與評分辦法
七、教材及主要參考資料
[序號] 作者. 《教材名稱》（版本號）. 出版社，出版日期
大綱執筆人：
制（修）訂時間：
大綱審定人：
實習教學大綱
一、課程基本信息
課程名稱：
課程代碼：
課程性質：
學 分 數：
學 時 數：
實習類型：
組織形式：
適用專業：
說明：實習類型分為專業認知實習、生產（課程）實習、畢業實習三個層次。專業認知實習的組織形式主要有“參觀”、“走訪”、“問卷調查”等；生產（課程）實習的組織形式主要有社會考察、野外調查、校外寫生或采風、生產實習、專業見習等；畢業實習的組織形式有教育實習、頂崗實習等。
二、課程教學目的和要求
學生通過實習所能達到的知識、能力、素質等方面的目標。
三、實習時間地點
（一）實習時間：
（二）實習地點：
四、學時分配
實習內容序號 |
實習內容名稱 |
學時數（周數） |
備注 |
內容一 |
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內容二 |
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內容三 |
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五、實習內容安排
內容一
主要內容：
教學要求：(對實習組織工作、指導教師、實習生、實習質量監控、實習經費使用等方面的要求)
六、考核方式與成績評定
七、其他說明
大綱執筆人：
制（修）訂時間：
大綱審定人：
《××× (課程名稱)》考試大綱
一、課程基本信息
課程代碼：
課程性質：
學 分 數：
學 時 數：
適用專業：
考核方式：
二、考試內容和要求
第一章 ××、授課單元一、知識單元一、知識模塊一考核內容、考核要求及比例：
三、試題類型及比例
大綱執筆人：
制（修）訂時間：
大綱審定人：
