習近平總書記在參加十三屆全國人大四次會議內(nèi)蒙古代表團審議時指出：在黨史學習教育中要用好紅色資源。

河套地區(qū)地處我國北部邊疆，在長期發(fā)展中形成了獨特的歷史文化資源。近代，由于偏居一隅，交通不便，受封建官僚和軍閥的壓迫更重。加之帝國主義的教會統(tǒng)治，河套人民處在水深火熱之中。官府的壓榨，帝國主義的蹂躪，激起了河套各族人民的反抗精神。在近代一百多年的革命斗爭中，河套地區(qū)的蒙漢等各族人民拋頭顱、灑熱血，為實現(xiàn)國家獨立和民族解放的歷史任務(wù)作出了自己的貢獻。在長期的革命斗爭中，河套地區(qū)形成了豐富的紅色文化資源。這些資源包括革命文化遺址或遺跡、博物館、紀念館、烈士陵園、古建筑、檔案、文獻、老照片、報紙雜志、書信、日記、音像資料、口述歷史等，具有鮮明的思想價值導向和理想信念熏陶作用，是思政課對學生開展愛國主義教育鮮活生動的素材，是大學生了解河套地區(qū)歷史和文化的主要信息渠道。

把這些河套紅色資源融入思政課教學中，對拓寬思政課教學視野、豐富思政課教學內(nèi)容、創(chuàng)新思政課教學方式都是有非常大的幫助的。高校都是處在特定的社會文化環(huán)境中的教育機構(gòu)，大學生對學校所在地的歷史文化資源會有一種天然的親近感和認同感，即使是外地生源的學生也會對當?shù)貧v史文化有一種親近感。河套學院地處河套地區(qū)，作為一名河套地區(qū)的高校思政課教師我們有責任去挖掘河套地區(qū)的紅色資源，使其成為一種創(chuàng)新思政課的優(yōu)勢資源。

馬克思主義學院的教師在觀看河套地區(qū)黨史教育紀實片《墾區(qū)暴動》后紛紛表示在今后的教學和科研工作中深入挖掘研究河套地區(qū)的紅色文化資源，并積極把這些生動的教學素材有效地融入到思政課教學中。

                         中國近現(xiàn)代史綱要教研室 供稿

                               2021年3月30日