整理了下常見的數(shù)模競(jìng)賽時(shí)間，按競(jìng)賽正常舉辦時(shí)間順序排序。
機(jī)電工程系數(shù)學(xué)建模比賽由王海霞副主任組織、培訓(xùn)，由各班主任、輔導(dǎo)員、老師動(dòng)員，學(xué)生可自由找指導(dǎo)教師（人數(shù)、規(guī)則見下）。
競(jìng)賽題目一般來源于工程技術(shù)和管理科學(xué)等方面經(jīng)過適當(dāng)簡(jiǎn)化加工的實(shí)際問題，不要求參賽者預(yù)先掌握深入的專門知識(shí)，只需要學(xué)過普通高校的數(shù)學(xué)課程完成一篇包括模型的假設(shè)、建立和求解，計(jì)算方法的設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，結(jié)果的分析和檢驗(yàn)，模型的改進(jìn)等方面的論文（即答卷）。競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)以假設(shè)的合理性、建模的創(chuàng)造性、結(jié)果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標(biāo)準(zhǔn)。
全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，每年一屆，已成為全國高校規(guī)模最大的基礎(chǔ)性學(xué)科競(jìng)賽，也是世界上規(guī)模最大的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。
全國統(tǒng)一競(jìng)賽題目，采取通訊競(jìng)賽方式，以相對(duì)集中的形式進(jìn)行；競(jìng)賽一般在每年9月初的三天內(nèi)舉行（為保證大家盡量少的耽誤課程，所以一般包括周末的兩天）；大學(xué)生以隊(duì)為單位參賽，每隊(duì)3人及1個(gè)老師作為輔導(dǎo)，專業(yè)不限。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模有什么作用？
第一，數(shù)學(xué)建模能培養(yǎng)個(gè)人的快速學(xué)習(xí)能力和溝通協(xié)調(diào)能力，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和認(rèn)知升級(jí)有著極大的好處。
第二，數(shù)學(xué)建模能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在建模之中更能結(jié)識(shí)許多優(yōu)秀的小伙伴，一起建模一起進(jìn)步。
第三，數(shù)學(xué)建模比賽都是含金量極高的比賽，在申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面，可都有著很大幫助。
數(shù)學(xué)建模是做什么的？
數(shù)學(xué)建模是一種利用數(shù)學(xué)方法來分析和解決實(shí)際問題的過程。這個(gè)過程包括以下幾個(gè)關(guān)鍵步驟：
1.識(shí)別并理解需要解決的實(shí)際問題，這可能涉及與專家溝通、收集背景信息、理解問題的上下文。
2.根據(jù)問題的特性選擇或構(gòu)建一個(gè)合適的數(shù)學(xué)模型，這可能包括選擇合適的數(shù)學(xué)理論、框架或假設(shè)。
3.定義模型中的變量和參數(shù)，形成數(shù)學(xué)表達(dá)式來表達(dá)模型。
4.選擇合適的算法和方法來求解模型，并使用計(jì)算工具（如計(jì)算機(jī)軟件、編程語言等）進(jìn)行計(jì)算。
5.對(duì)得到的解進(jìn)行分析，理解其意義和局限性，并進(jìn)行模型檢驗(yàn)、靈敏度分析、調(diào)整模型。
6.將模型和其解應(yīng)用于實(shí)際問題中，并根據(jù)應(yīng)用過程中遇到的新問題或新數(shù)據(jù)對(duì)模型進(jìn)行持續(xù)的調(diào)整和優(yōu)化。
數(shù)學(xué)建模不僅是一種技術(shù)，也是一種溝通數(shù)學(xué)與實(shí)際問題的橋梁，它使數(shù)學(xué)能夠應(yīng)用于各領(lǐng)域，幫助解決復(fù)雜問題。
數(shù)學(xué)建模的好處
1. 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力
2．訓(xùn)練快速獲取信息和資料的能力
3．鍛煉快速了解和掌握新知識(shí)的技能
4．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神
5．增強(qiáng)寫作技能和排版技術(shù)
6．榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)有利于保送研究生
7．榮獲國際級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)有利于申請(qǐng)出國留學(xué)
8．更重要的是訓(xùn)練人的邏輯思維和開放性思考方式
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1、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽
主辦方：美國數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)合會(huì)
競(jìng)賽時(shí)間：寒假期間，春節(jié)前后
2、MathorCup高校數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽
主辦方：中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)
競(jìng)賽時(shí)間：4月中旬左右
3、“華中杯”大學(xué)生數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽
主辦方：湖北省工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)
比賽時(shí)間：4月下旬左右
4、五一數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽
主辦方：江蘇省工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)
競(jìng)賽時(shí)間：5月1日（五一假期）
5、長(zhǎng)三角高校數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽
主辦方：浙江省數(shù)學(xué)會(huì)
競(jìng)賽時(shí)間：5月下旬
6、全國大學(xué)生電工數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽
主辦方：中國電機(jī)工程學(xué)會(huì)電工數(shù)學(xué)專委會(huì)
競(jìng)賽時(shí)間：5月下旬
7、東北三省數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽
主辦方：多所高校聯(lián)合
競(jìng)賽時(shí)間：6月上中旬
8、“深圳杯”數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽
主辦方：深圳市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)
競(jìng)賽時(shí)間：7月至9月
9、“高教社杯”全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽
主辦方：中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)
競(jìng)賽時(shí)間：9月上旬
3人組成團(tuán)隊(duì)報(bào)名。
10、“華為杯”中國研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽
主辦方：教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心
競(jìng)賽時(shí)間：9月中旬
11、APMCM亞太地區(qū)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽
主辦方：北京圖象圖形學(xué)學(xué)會(huì)
競(jìng)賽時(shí)間：11月下旬
【早些年的題目】
2007年
(A) 中國人口增長(zhǎng)預(yù)測(cè)
(B) 乘公交，看奧運(yùn)
(C) 手機(jī)“套餐”優(yōu)惠幾何
(D) 體能測(cè)試時(shí)間安排
2008年
（A）數(shù)碼相機(jī)定位，
（B）高等教育學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)探討，
（C）地面搜索，
（D）NBA賽程的分析與評(píng)價(jià)
2009年
（A）制動(dòng)器試驗(yàn)臺(tái)的控制方法分析
（B）眼科病床的合理安排
（C）衛(wèi)星和飛船的跟蹤測(cè)控
（D）會(huì)議籌備
2010年
（A）儲(chǔ)油罐的變位識(shí)別與罐容表標(biāo)定
（B）2010年上海世博會(huì)影響力的定量評(píng)估
（C）輸油管的布置
（D）對(duì)學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)
2011年
（A）城市表層土壤重金屬污染分析
（B）交巡警服務(wù)平臺(tái)的設(shè)置與調(diào)度
（C）企業(yè)退休職工養(yǎng)老金制度的改革
（D）天然腸衣搭配問題
2012年
（A）葡萄酒的評(píng)價(jià)
（B）太陽能小屋的設(shè)計(jì)
（C）腦卒中發(fā)病環(huán)境因素分析及干預(yù)
（D）機(jī)器人避障問題
2013年
（A）車道被占用對(duì)城市道路通行能力的影響
（B）碎紙片的拼接復(fù)原
（C）古塔的變型
（D）公共自行車服務(wù)系統(tǒng)
2014年
（A）嫦娥三號(hào)軟著陸軌道設(shè)計(jì)與控制策略
（B）創(chuàng)意平板折疊桌
（C）生豬養(yǎng)殖場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)管理
（D）儲(chǔ)藥柜的設(shè)計(jì)
2015年
（A）太陽影子定位
（B）“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的出租車資源配置
（C）月上柳梢頭
（D）眾籌筑屋規(guī)劃方案設(shè)計(jì)
