附件1：
依托單位專業技術人員統計表填寫說明
（高校）
1．本次統計工作的目的是什么？
了解依托單位專業技術人員的數量和結構，為基金委做好資助工作和項目管理提供基礎數據。僅用于支撐基金委的管理工作，與項目資助、機構評比、學科評比等無關。
2．本次統計的專業技術人員包括哪些人？
依托單位內（不含附屬中小學和附屬幼兒園）所有具有中級及以上專業技術職稱的人員，以及在站博士后（不含在職）和在讀博士生（不含在職）。專業技術職稱類別包括：高校教師、自然科學研究人員、社會科學研究人員、工程技術人員、實驗技術人員、農業技術人員、衛生技術人員、體育教練員、思想政治工作人員，以及經濟、會計、審計、統計、藝術、新聞、出版、圖書資料、檔案、文物博物、工藝美術專業人員等。
3．在職專業技術人員是否包括退休人員和兼職人員？
不包括。只包括全職的在職人員。
4．在職專業技術人員是否包括編制外人員（勞務派遣人員、項目聘用人員等）？
包括。只要在本單位全職工作，并具有中級及以上職稱，無論是否在編，都在本次統計范圍內。
5．在職專業技術人員是否包括從未申請過自然科學基金項目的人？
包括。只要滿足前述條件，不論該專業技術人員有沒有申請過自然科學基金項目，都在本次統計范圍內。
6．二級機構包括哪些？
二級機構指學校下屬的學部、學院、系、研究院、研究中心、圖書館、行政管理部門、附屬醫院等，但不包括附屬中小學和附屬幼兒園。沒有中級及以上專業技術職稱人員的二級機構不必填入表中。
如果學校下屬的二級機構為學院，學院下面再分系，請將學院作為二級機構，統計專業技術人員的情況。但是與學院平級的獨立的系需要單列為二級機構加以統計。
如果學校下屬的二級機構為學部，學部下面再分學院（以及與學院平級的系），請將學院（以及與學院平級的系）作為二級機構，再統計專業技術人員的情況。如果學部層面有專業技術人員不屬于下屬任何一個學院（系），請將學部也作為二級機構單列，但請注意不要出現與學院（系）重復統計的情況。
學校下屬有獨立法人資格的附屬醫院、附屬研究機構和獨立學院，如果不是基金委的獨立依托單位，請將其單獨列為二級機構并統計人員情況。如果是基金委的獨立依托單位，學校不用統計該單位的人員情況，但需通過獨立依托單位名義提供數據。
如果有專業技術人員在不同二級機構之間兼職，只將其納入一個二級機構加以統計，不要重復統計。
總之，請注意統計時做到不重不漏！
7．二級機構是否包括從未申請過自然科學基金項目的機構？
如果該二級機構中有中級及以上專業技術職稱人員，即使該機構中的這些專業技術人員從未申請過自然科學基金項目（比如文學院、藝術學院、校醫院等），也要將其納入到本次統計的范圍之內。
8．表中的學科領域指什么？包括哪些學科？
學科領域主要依據國務院學位委員會和教育部制定的13個學科門類，包括理學、工學、農學、醫學、管理學、文學、歷史學、哲學、經濟學、法學、教育學、軍事學、藝術學。
統計表中將理學、工學、農學、醫學分別單列。其中：
理學包括：數學、物理學、化學、天文學、地理學、大氣科學、海洋科學、地球物理學、地質學、生物學、系統科學、科學技術史、生態學、統計學。
工學包括：力學、機械工程、光學工程、儀器科學與技術、材料科學與工程、冶金工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、建筑學、土木工程、水利工程、測繪科學與技術、化學工程與技術、地質資源與地質工程、礦業工程、石油與天然氣工程、紡織科學與工程、輕工技術與工程、交通運輸工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學與技術、兵器科學與技術、核科學與技術、農業工程、林業工程、環境科學與工程、生物醫學工程、食品科學與工程、城鄉規劃學、風景園林學、軟件工程、生物工程、安全科學與工程、公安技術。
農學包括：作物學、園藝學、農業資源與環境、植物保護、畜牧學、獸醫學、林學、水產、草學。
醫學包括：基礎醫學、臨床醫學、口腔醫學、公共衛生與預防醫學、中醫學、中西醫結合、藥學、中藥學、特種醫學、醫學技術、護理學。
其它學科門類合并統稱為“人文社會科學”。
不同學科門類之間的交叉視為“交叉學科”。
9．如何判斷二級機構專技人員的研究領域主要屬于哪個學科門類？
如果二級機構中專技人員的主要研究領域屬于不同學科門類，比如XX大學農業與生物學院，既有農學專業，也有生物學（理學）專業領域的教師，看該學院在人數上以哪個專業領域的教師為多，如果理學的教師人數多于農學，則將該學院的教師歸為主要屬于理學，反之歸為主要屬于農學。
如果二級機構中專技人員的研究領域主要屬于交叉學科，則歸為主要屬于交叉學科。
如果二級機構中專技人員的研究領域過于復雜，難以歸類，則選擇歸為其他類。
