為深入貫徹落實全國教育大會精神，積極推進我系勞動教育實踐活動，充分發揮勞動的綜合育人功能，促進學生德智體美勞全面發展。漢語言文學系組織開展了“勞‘疫’結合，‘疫’起勞動”實踐活動，同時面向全系學生征集符合“家務勞動”“種植養殖”“志愿服務”三類主題的實踐照片或視頻，活動開啟后各班同學熱情參與，共收到60份投稿作品，現將部分優秀作品予以展示。
2019級漢語言文學3班 叢淑嬌：利用廢舊物品制作手工既能環保節約也能鍛煉我的動手能力和創造能力，制作過程中不僅學到了很多環保知識，還通過自己的努力制作了一個漂亮的小花盆，很有成就感！
2019級漢語言文學3班 彭芃：由于疫情的特殊情況，我們都在家里上網課，為了放松身心，我在抖音上學習手工花教學視頻，自己動手做了四朵手工花，也折了小魚小狗。雖然視頻看上去簡單，但是制作過程要十分嚴謹，每一個細節都不能出錯，否則就會影響整個作品的質量。我把手工當作一種享受，享受制作過程中的樂趣，享受超越自我的喜悅。
2021級漢語言1班 馬玉印：我喜歡做手工，喜歡把細碎的零件組合在一起，變成一個完整的物品，既鍛煉了我的動手能力，又能變廢為寶，實現了廢舊物品的多次循環利用，看著它們就會感到特別幸福和滿足。
2020級語文教育1班 于陽：康乃馨代表了愛、魅力和尊敬之情，媽媽生日送自己親手鉤織的康乃馨，希望媽媽身體健康、萬事勝意。
2019級漢語言文學3班 胡皓：我的實踐活動為手工制作書簽——龍貓書簽，以及居家鍛煉。在家防疫要精神和體力勞動相結合，書簽是在網上學習的，通過簡單的折紙便可以完成，而一個瑜伽墊就可以練習俯臥撐和仰臥起坐！
2019級漢語言文學3班 楊榮：在疫情爆發這段時間，我們除了適當的娛樂，學習，還可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務，比如掃地，刷碗，洗衣服，做飯等。做家務不僅可以鍛煉我們的毅力和耐心，還培養我們獨自生活的自理能力。勞動使我快樂。
2021級漢語言文學1班 穆艷嬌：本次家務勞動讓我知道爸爸媽媽的辛苦，也讓我更加熱愛我的家庭，做家務確實很累但也是尋找幸福的途徑，能讓我們在勞動中體驗生活和理解父母的辛苦。
2020級新聞學1班 趙曉雪：原以為，風花雪月才是景，到后來才發現，柴米油鹽皆是詩。一個人的生活也要有儀式感，我想素炒油麥菜、涼拌三絲是最能表達我內心生活的菜。最美味的烹飪是最簡單的食材，五分鐘即可素炒油麥菜，看著蒜爆香，菜綠瑩的狀態，這就是我眼中的人間煙火氣。在煙火氣里，擁有屬于自己生活的儀式感，認真過好每一天，用心做好每一餐。
