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近日，河套學(xué)院藝術(shù)系美術(shù)教育工作者烏蘭老師榮獲全市民族團結(jié)進步模范個人稱號。烏蘭老師在美術(shù)教育中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和傳承中華民族優(yōu)秀文化，以藝術(shù)創(chuàng)作凝聚民族團結(jié)的力量。

一、立足本職崗位，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)

      1993年烏蘭老師被分配到河套學(xué)院辦公室承擔(dān)宣傳工作。1995年河套學(xué)院建校十周年，開展校史館的布置、沙盤制作等工作，雖有孕在身，仍不顧及當(dāng)時的身體情況一直堅持到1995年9月25號的校慶典。每天工作到很晚，整整一個多月的時間沒有休息過一天。當(dāng)時王登云校長提出要求給一定的工作補貼，但是烏蘭老師從沒有想過要任何酬勞，”作為牧民的孩子能夠上大學(xué)又能在河套學(xué)院當(dāng)老師對于我來說從小都不敢想象的。掙的工資還要什么補貼。“烏蘭老師滿腦子想的怎么把工作干的更好，最關(guān)鍵的是當(dāng)時烏蘭老師預(yù)產(chǎn)期是9月26日，仍堅持工作到校慶前一天，直到女兒在校慶當(dāng)天出生。

二、民族團結(jié)方面  

      當(dāng)時河套大學(xué)沒有美術(shù)專業(yè)，1997年烏拉特前旗退休干部（原旗委書記）找到王登云校長想聯(lián)合舉辦美術(shù)培訓(xùn)班，并且招收四名學(xué)生，烏蘭老師負(fù)責(zé)管理教學(xué)和招生。1997年到1998年間共招了兩屆學(xué)生。1998年烏蘭正式向校長提交創(chuàng)辦美術(shù)專業(yè)的建議，得到了校長和文科部的贊同。1999年第一屆美術(shù)班開始招生（辦學(xué)定位是室內(nèi)設(shè)計）。所有的課程開設(shè)計劃、教師聘任都由烏蘭老師負(fù)責(zé)。據(jù)烏蘭老師回憶說“當(dāng)時圖書館里沒有可查閱的資料，我把自己家所有的美術(shù)相關(guān)的資料編好號拿過來給學(xué)生用?！?/span>

烏蘭政治立場堅定，為人正直、善良，主動搞好民族團結(jié)，并且注重民族政策的宣傳和解釋工作。作為一名高校教師，在政治上追求進步，在道德上嚴(yán)于律己，忠誠于教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，服從學(xué)院的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事做好崗位內(nèi)外的各項工作。2015年7月參加中央統(tǒng)戰(zhàn)部干部培訓(xùn)，參加“內(nèi)蒙古自治區(qū)黨外少數(shù)民族代表人士培訓(xùn)班”結(jié)業(yè)。2018年7月參加遵義干部學(xué)院、中共遵義市委、黨校、河套學(xué)院“不忘初心、牢記使命”黨性教育培訓(xùn)班結(jié)業(yè)。2021年5月參加內(nèi)蒙古自治區(qū)第18期無黨派人士在城川干部學(xué)院“學(xué)黨史、憶初心、共奮進”專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)。2023年評為市級民族團結(jié)先進個人。

三、業(yè)務(wù)能力方面

   作為一名高校教師，教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變尤為重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進行改革和創(chuàng)新，開展教學(xué)。所以這些年來，烏蘭老師為了不斷提高自己的專業(yè)能力創(chuàng)作了大量的作品參加自治區(qū)級和市級的重要展覽。

      1.在美術(shù)創(chuàng)作方面：烏蘭老師的成長環(huán)境、（草原文化、農(nóng)耕文化）有著較為鮮明的地域特點。小時候的記憶、河套地區(qū)豐富的人文地理環(huán)境是她的創(chuàng)作靈感來源。

   為積極推進“兩個打造”，藝術(shù)化發(fā)掘和呈現(xiàn)“中華文化符號和中華民族形象”主題，內(nèi)蒙古文聯(lián)、內(nèi)蒙古美術(shù)家協(xié)會、內(nèi)蒙古美術(shù)館聯(lián)合主辦了“內(nèi)蒙古美術(shù)家黃河文化主題系列活動”?；顒佑?022年5月、7月啟幕，以“人文地理符號和形象”為切入點，組織遴選了自治區(qū)四十余位優(yōu)秀美術(shù)創(chuàng)作骨干組成的采風(fēng)團，分兩批次赴呼和浩特、鄂爾多斯、包頭、烏海和巴彥淖爾黃河沿岸五個盟市、七個旗縣區(qū)進行采風(fēng)創(chuàng)作。烏蘭老師代表巴彥淖爾市美術(shù)工作者參加了本次活動。

     黃河文化源遠(yuǎn)流長，是中華文化符號和中華民族形象的天然載體，給予了藝術(shù)家們無盡的創(chuàng)作源泉?；顒訉嵤┻^程中，采風(fēng)沿線各盟市文聯(lián)、美協(xié)積極協(xié)同藝術(shù)家們，走進壯美的黃河大峽谷、深入河套灌區(qū)的萬畝農(nóng)田，在黃河與長城握手交匯之地，在水利樞紐高聳的壩上，零距離感受母親河交相輝映的自然風(fēng)貌與人文情懷，采集鮮活生動的第一手創(chuàng)作素材，用手中的畫筆傾力刻畫黃河形象，描繪黃河圖景，講述黃河故事，從不同視角生動展現(xiàn)了黃河沿岸新時代生態(tài)文明建設(shè)和經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的萬千氣象。

     作為系列活動，作品征集活動也得到了全區(qū)美術(shù)工作者的廣泛關(guān)注和熱情參與。本次“'大河奔流'黃河文化主題美術(shù)作品展覽”精選其中極具代表性的部分中國畫、油畫、版畫、水彩、雕塑、綜合材料等作品共89件集中展出。其中烏蘭老師的作品《美麗的烏拉特》參展。

 2.非遺進校園活動

      為了深入挖掘地方非遺項目，2020-2022年間帶領(lǐng)呼和滿都拉、席亞娜、周易等年輕老師（自費）到烏拉特前旗、后旗考查學(xué)習(xí)。通過個人關(guān)系到內(nèi)蒙古師范大學(xué)、呼市民族學(xué)院、師大青年政治學(xué)院考察，為非遺進校園系列活動出謀劃策，也為后續(xù)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。