為提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)積極性，12月7日上午，農(nóng)學(xué)系動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的高永生博士進(jìn)行了《微藻實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)及科研文獻(xiàn)匯報(bào)技巧》的專題講座。

高永生博士通過(guò)提問(wèn)引出講座主題，并向?qū)W生系統(tǒng)闡述了微藻的形態(tài)特征、生物學(xué)功能、營(yíng)養(yǎng)種類及其生長(zhǎng)模式等。在認(rèn)識(shí)微藻后又詳細(xì)介紹了數(shù)種微藻分離及其培養(yǎng)技術(shù)。在探討實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)時(shí)，高永生博士特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)操作中需注意的要點(diǎn)和具體的培養(yǎng)流程，同時(shí)深入淺出的向?qū)W生講解了藻種的獲取途徑、接種技術(shù)、保存方法和培養(yǎng)管理環(huán)節(jié)中的一些科研熱點(diǎn)問(wèn)題，從而深化學(xué)生對(duì)藻業(yè)發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。講座期間，學(xué)生們積極互動(dòng)，學(xué)術(shù)交流氛圍異常活躍。

在對(duì)微藻培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)講解后，高永生博士又以科研文獻(xiàn)匯報(bào)PPT的制作為例，向?qū)W生生動(dòng)展示如何從文獻(xiàn)中提煉關(guān)鍵信息的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)文獻(xiàn)閱讀來(lái)提高自己的科研素養(yǎng)，如何培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在講座的最后，高永生博士鼓勵(lì)學(xué)生們將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，積極參與到微藻培養(yǎng)的科研活動(dòng)中去，為推動(dòng)我國(guó)藻業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，他希望通過(guò)這次講座，學(xué)生們能夠?qū)ι镳D料應(yīng)用有更深入的理解的同時(shí)，對(duì)所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生自己獨(dú)特的想法，為自身的發(fā)展儲(chǔ)備專業(yè)知識(shí)。講座結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，這樣的講座很實(shí)用，讓自己對(duì)專業(yè)理解和以后的科研道路都有很大幫助。