為了深入推進OBE教育理念與應用型人才培養(yǎng)相結(jié)合，進一步完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，2022年4月1日，經(jīng)濟管理系組織召開基于OBE教育理念的人才培養(yǎng)方案修訂研討會，研討專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂過程中如何有效貫徹OBE教育理念。會議由鄭穎莉主任主持，分管副主任包明齊、各專業(yè)帶頭人、教研室主任、教學科研科全體教師參加了會議。
參會教師深入分析了OBE教育理念的內(nèi)涵的特點，分析了基于OBE教育理念人才培養(yǎng)方案修訂應涉及培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程體系等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分析了各專業(yè)基于培養(yǎng)目標的畢業(yè)要求，基于畢業(yè)要求的課程設(shè)置及實踐教學體系構(gòu)建等問題。研討會氣氛熱烈，大家紛紛發(fā)表自己的觀點和看法。
鄭主任詳細解讀了什么是OBE教育理念，按照“反向”設(shè)計，“正向”實施，要求科學合理設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標，根據(jù)學院辦學定位、行業(yè)企業(yè)發(fā)展等內(nèi)外需求來確定培養(yǎng)目標，在對行業(yè)企業(yè)專家、教師、學生代表等進行充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上明確培養(yǎng)目標，人才培養(yǎng)目標的制定符合區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，符合學院的辦學定位，符合專業(yè)人才培養(yǎng)特點。培養(yǎng)目標決定畢業(yè)要求，細化、分解畢業(yè)要求，形成可評價的指標點。畢業(yè)要求決定課程設(shè)置，決定課程體系構(gòu)建，并進一步分析了培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、指標點及課程對應關(guān)系矩陣圖。
包主任重點強調(diào)深入企業(yè)、行業(yè)進行調(diào)研，建立從人才需求，畢業(yè)要求與教學環(huán)節(jié)之間的對應關(guān)系，將畢業(yè)要求分解成若干個指標點，每個指標點需有若干個教學環(huán)節(jié)作為支撐。最后要求，各教研室起到帶頭作用，引領(lǐng)每位老師根據(jù)OBE理念對自己承擔課程的教學大綱、教學計劃、教案設(shè)計等進行優(yōu)化和設(shè)計。
此次研討會，進一步明確了OBE教育理念的指導思想和基于OBE教育理念的人才培養(yǎng)方案修訂思路，為2022級專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂奠定了基礎(chǔ)。
教學科研科
2022年4月6日
