為進(jìn)一步提升教學(xué)AI賦能教學(xué)的能力與水平，我系選派3位青年教師于2024年10月10日至14日赴杭州參加了“智創(chuàng)未來(lái)·生成式AI教育應(yīng)用研修班”。此次研修班再浙江大學(xué)卓越工程師學(xué)院舉辦，匯聚了來(lái)自全國(guó)各地的AI領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)者及教育工作者，共同探索生成式人工智能在教育領(lǐng)域的前沿應(yīng)用與未來(lái)發(fā)展。
在為期4天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，研修班成員深入了解了生成式人工智能技術(shù)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的課程，大家不僅掌握了大語(yǔ)言模型與Transformers的核心原理，還在AI原生應(yīng)用設(shè)計(jì)的研發(fā)部分展開了熱烈的討論。這些深入的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探討，為學(xué)員們后續(xù)的研究和應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研修班特別關(guān)注新一代人工智能的倫理與安全問(wèn)題。在相關(guān)議題上，學(xué)員們進(jìn)行了深入的探討，并提出了實(shí)現(xiàn)倫理AI及保障安全的具體措施。大家一致認(rèn)為，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，其倫理和安全問(wèn)題日益凸顯，必須高度重視并加強(qiáng)相關(guān)研究和監(jiān)管，以確保人工智能技術(shù)的健康、可持續(xù)發(fā)展。
針對(duì)提示詞工程的模型限制，研修班通過(guò)多個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景的案例，共同探索出了可行性的迭代方法。這些案例不僅涵蓋了教育領(lǐng)域的多個(gè)方面，還涉及到了其他行業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，為學(xué)員們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)案例分析和實(shí)踐探索，學(xué)員們對(duì)提示詞工程有了更深入的理解，并掌握了如何在實(shí)際應(yīng)用中不斷優(yōu)化和改進(jìn)模型的方法。
在研修班的最后階段，學(xué)員們以小組制的形式進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和共同努力，大家成功完成了多個(gè)基于大語(yǔ)言模型的應(yīng)用項(xiàng)目。這些項(xiàng)目不僅展示了學(xué)員們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，還為他們提供了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的重要機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次研修班，老師們深刻理解了生成式AI在教育領(lǐng)域中的巨大潛力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到AI技術(shù)背后的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。為推動(dòng)生成式人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展注入了新的活力和動(dòng)力。
經(jīng)濟(jì)管理系
2024年10月16日
