為進一步改進教學方法、提高教學質量，關注學生的學習方法和學習效果，將課程思政元素在理論教學中融會貫通。2024年4月9日，新聞學教研室全體教師在405教室進行《傳播學》課程的集體備課活動。此次集體備課旨在通過集體智慧，探索將思政元素自然融入理論教學的新路徑，為培養德才兼備的新聞傳播人才奠定堅實基礎。
大家一致認為，課程思政不應是簡單的“加法”，而應成為教學設計的內在要求，與OBE教學理念深度融合。具體而言，教師們建議從以下幾個方面著手：一是明確教學目標中的思政要求，確保每一章節、每一次課堂都能體現價值引領；二是精選教學案例，將時事熱點、社會現象與傳播學原理相結合，引導學生用傳播學視角思考社會問題，培養社會責任感；三是創新課堂練習與作業形式，鼓勵學生通過小組討論、案例分析、社會實踐等方式，將理論知識內化為行動指南，外化為服務社會的實際行動。
此次集體備課活動不僅是《傳播學》課程建設與完善的重要里程碑，也是新聞學教研室深化教學改革、提升教學質量的一次生動實踐。通過集思廣益、群策群力，教師們不僅解決了當前教學中的實際問題，更激發了教學創新的靈感與熱情，為培養更多具備高度社會責任感、扎實專業素養的新聞傳播人才貢獻了智慧與力量。
撰稿人：張瑞
審核：張瑞坤、王海燕
2024年4月10日
