“停課不停學(xué)，居家不停研”，為提高疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)情動態(tài)，3月22日，新聞及網(wǎng)新教研室召開線上教學(xué)研討會，新聞及網(wǎng)絡(luò)與新媒體教研室全體教師參加會議。
會上，各專業(yè)課教師就本學(xué)期自己講授的課程及課堂學(xué)情做了簡單匯報(bào)，并對如何做好線上教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性分享經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)帶頭人朱艷茹老師表示，線上教學(xué)期間師生雙方打開攝像頭“面對面”交流是提高學(xué)習(xí)效率的一個有效方法。疫情期間師生可以通過“云見面”的方式進(jìn)行課堂活動，既方便學(xué)生和老師及時(shí)交流反饋學(xué)習(xí)中遇到的問題，也方便老師觀察學(xué)生，避免有學(xué)生偷懶或注意力不集中。
新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體的專業(yè)課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，因此老師們在講授理論課與實(shí)踐課時(shí)也有自己獨(dú)到的小技巧。其樂格爾老師本學(xué)期主要講授的是數(shù)字圖像編輯課程，相比線下授課時(shí)學(xué)生會因?yàn)榻淌译娔X難以同屏互動，或看不清黑板等客觀原因跟不上老師操作，線上授課方便學(xué)生跟著老師同步進(jìn)行電腦操作，錄制好的課程還可以反復(fù)回看，對知識的吸收鞏固大有裨益。中外新聞傳播史是一門理論課程，為了保障每一個學(xué)生都能全面吸收課堂上的知識點(diǎn)，授課教師張瑞充分利用學(xué)習(xí)通里的各個環(huán)節(jié)，課前拍攝筆記簽到，檢查上節(jié)課的知識點(diǎn)記憶，課程中間穿插討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課后布置問答作業(yè)，鞏固知識的吸收，真正確保學(xué)生“聽到，記到，學(xué)到”專業(yè)知識。
疫情雖然阻止了我們奔向教室的腳步，但阻不斷學(xué)生的進(jìn)步，更澆不滅每一位教育者培育桃李的激情。非常時(shí)期，非常研討，待疫情過后，燦陽當(dāng)空，共賞漫山桃李，共嗅桃李芬芳。
