十五期間，為了全面貫徹落實教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》文件精神，進一步提高高等學?；A課實驗室的建設和管理水平，推進實驗教學改革，保證教學質量，擬在高等學校建設100個左右具有輻射、示范作用的基礎課實驗教學示范中心，為高等學校培養適應新世紀國家建設與社會發展需要的、具有國際競爭能力的高素質創新、實踐性人才創造條件。

根據教育部啟動的《新世紀高等教育改革工程》實驗室建設和改造項目，特制定《高等學?；A課實驗教學示范中心建設標準》，宏觀指導并規范高等學?；A課實驗室的建設和管理，推進實驗室體制和實驗教學改革，促進教學資源共享。

首期制定的標準包括物理、化學、生物、力學、機械、電工電子、計算機基礎課實驗教學示范中心建設標準，內容涵蓋理、工、農、林、醫等部分基礎課實驗室儀器設備配備和實驗教學項目。

此標準對示范中心的體制與管理、實驗教學、實驗教材、實驗人員、儀器設備、環境與設施六個方面提出了規范化建設要求，為高等學?；A課實驗教學示范中心的審定和指導高?；A課實驗室不斷上層次上水平建設提供參考。

一、體制與管理

1、基礎課實驗教學示范中心（以下簡稱“中心”）屬于校級實驗中心，與學科建設緊密結合，實施校、院（系）兩級管理，全面負責本科學生基礎課實驗教學工作。

2、學校負責中心的建設，提供其正常運轉、維修及更新改造經費。學校上級主管部門必要時給予支持。

3、中心實行主任負責制，主任由學校任免。中心人員實行公開招聘、競爭上崗、定期考核的管理機制。

4、中心在承擔學校本科基礎課實驗教學工作的同時，積極開展實驗教學課程體系、內容、理論和技術方法、手段的研究。

5、中心向校內外開放，負責人員培訓，發揮示范作用。

6、中心充分利用現代化技術手段實現實驗教學、實驗室基本工作信息和儀器設備的計算機網絡化管理。

7、中心必須貫徹《高等學校實驗室工作規程》（國家教委主任20號令），執行《高等學校儀器設備管理辦法》（教高[2000]9號）以及國家有關部門制定的相關規定。

二、實驗教學

1、實驗課程體系

實驗教學是構成高等學校課程教學的重要組成部分。中心應按照新世紀經濟建設和社會發展對高素質創新性人才培養的需要，同理論教學緊密結合，科學地設置實驗項目，并注重先進型、開放性和將科研成果轉化為教學實驗，形成適應學科特點及自身系統性和科學性的、完整的課程體系，全面培養學生的科學作風、實驗技能以及綜合分析、發現和解決問題的能力，使學生具有創新、創業精神和實踐能力。

2、實驗教學內容

實驗教學內容包括：

基本實驗；

提高型實驗（綜合性、設計性、應用性等）；

研究創新型實驗。

其中提高、研究創新型實驗應在全部實驗項目中占有一定的比例。

中心實行開放式教學，實驗室提供選題（參見附件，含必修、選修），學生可自帶題目，中心為學生提供技術指導等全方位服務。

3、實驗教學方法和手段

（1）中心開展實驗教學應符合學生的認識規律和實際水平，要根據不同學校、不同學科的特點建立以學生為中心、實現以學生自我訓練為主的教學模式。實驗安排應由淺到深，由簡單到綜合，并能充分調動學生學習的主動性。學生通過實驗教學應掌握基本實驗操作方法，能夠正確地使用儀器設備，準確地采集實驗數據。具有正確記錄、處理數據和表達實驗結果的能力；認真觀察實驗現象進行分析判斷、邏輯處理、作出結論的能力；正確設計實驗（選擇實驗方法、實驗條件、儀器和試劑等），并通過查閱手冊、工具書及其它信息源獲得信息以解決實際問題的能力。要注重培養學生實事求是的科學態度，百折不撓的工作作風，相互協作的團隊精神、勇于開拓的創新意識。

（2）中心應運用現代化技術及先進的實驗教學手段，充分利用網絡，使用計算機輔助教學實驗軟件和多媒體教學課件，推廣運用虛擬、仿真等實驗技術手段。同時對于必要的實驗要促進虛擬、仿真實驗與實際實驗相結合。

（3）基本實驗原則上應1人1組。部分其它實驗可根據需要2人1組，少數大型實驗，同組人數可適當增加。

各科實驗教學參考內容詳見附件。

4、實驗課時

中心實驗課時與理論課時的參考比例如下（含課內外學時）：

物理：50％左右；

化學：120％左右（本專業120％，其它100％）；

生物：100％左右（本專業100％，其它30％）；

力學：25％左右；

機械：30％左右；

電工電子：40％左右（工科40％，理科30％，師范類25％）；

計算機：70％左右。

5、實驗教學的考試與考核

中心實驗教學的考試與考核要鼓勵創新，要采取平時成績同期末考試成績相結合的做法。平時成績以實驗操作、實驗能力、實驗結果及實驗報告是否準確、規范化為主要依據。要鼓勵學生在實驗中有所創新，對于有創見的學生，成績從優。實驗成績要登記、建檔。

6、實驗教學研究及成果

中心要根據學科的發展、社會的需求，及時開展對實驗教學內容的研究與更新，要積極地把科研成果轉化為實驗項目。中心學年更新實驗項目數應達到總實驗項目的5％。每四年中心應至少要有一本正式出版的自編實驗教材或有一項實驗教學改革成果獲省、部級獎。

7、中心開放

中心計劃內教學任務應服從教學計劃地安排，每天可開放時間不得少于10小時。有的實驗可實行階段性全時開放或預約開放。物理、化學、生物、電工電子示范中心的工作量每年至少應達到8萬人時數，力學、機械示范中心達到3萬人時數，計算機示范中心達到20萬人時數。

三、實驗教材

1、中心應有正式出版的與理論教學相結合的自編實驗教材和中長期編制實驗教材計劃。中心各實驗課均要使用自編或引進的高水平教材。教材應多樣化（包括立體化教材），并有廣闊的覆蓋面和足夠的實驗項目（包括計算機輔助實驗教學軟件多媒體教學課件）。教材內容要反映課程內容與體系改革以及實驗教學改革和研究的成果，既要體現基礎性又要具有先進性，既要體現學科內涵，實驗內容的更新，又要有反映新技術、新方法、新設備的現代實驗技術和手段。

2、中心教材要符合實驗教學大綱的要求，對不同專業的實驗課程留有充分的選擇余地。

3、各類實驗教材要在保證質量的原則下充分體現自身的特色。

四、人員

中心應擁有一支國內一流水平的基礎課實驗隊伍，其人員組成的層次、結構、數量應科學、合理，滿足中心正常運轉的需求。一般具有碩士以上學歷和具有高級職稱人員應不少于50％。全體人員應敬業愛崗，團結合作，具有創新精神和實踐能力。

1、中心人員基本由三部分組成：實驗教師（含主講教師和任課教師）、實驗技術人員（含管理人員）、技術工人。

2、中心主任（正高級職稱），全面負責中心的實驗教學、中心建設和管理工作?？杉嫒握n程主持人，參與教學與科學研究。副主任（副高級職稱以上職稱），協助主任工作。

3、實驗教師（含專、兼職）從事實驗教學與研究工作，其中主講教師是課程教學和教改的骨干，負責對任課教師和助教的指導，對課程的教學質量負有責任。鼓勵理論課教師從事實驗教學、實驗教師兼任理論教學，實現兩類教師與教學的融會貫通。

4、中心應大力推行聘請研究生做助教的制度，并要加強管理和教學指導，保證教學質量。

5、實驗技術人員從事實驗前后的準備、實驗設備的研制，實驗技術的開發，儀器設備的維護及中心日常工作的管理等。中心以工作量1－1.5萬人時數配備一名實驗技術人員為宜（計算機示范中心除外）。

6、中心每年要根據國內外先進知識與技術的發展制定對不同人員的培訓計劃，以保證中心工作水平的不斷提高。

五、儀器設備

中心根據現代化教學手段的需求配備一定數量的計算機，用于開展計算機網絡教學。要根據所開設的實驗教學內容配置相應的儀器設備，避免儀器設備的閑置浪費。儀器設備配備的檔次要符合要求，套數要有一定規模，以保證學生的實驗教學質量為依據（參看四、實驗教學章節）。

1、儀器設備完好率要保證在95％以上。

2、中心運行維護費要保證在儀器設備總值的3％以上。

3、中心應保證大部分儀器設備處于國內先進水平。一般情況下，機電設備平均年更新改造率要保證在8％以上，電子儀器10％以上，計算機20％以上。

4、中心應有體現學科特色的自制教學儀器設備。

5、貴重儀器設備年使用效益評價分數要達到合格標準。

儀器設備配備詳見附件。

六、環境與設施

中心實驗室要有與本學科相適應的學術水平以及體現精神文明的人文環境。中心應滿足以下條件：

1、實驗室生均占有實際使用面積至少2.5平方米。

2、實驗室房間高度不低于2.5米，地面防滑、耐磨，地面和墻面有特殊需要的要耐腐蝕。

3、房屋無破損、無危漏隱患，需防振的要原理振動源。實驗臺、柜、桌、椅無破損、符合規范標準。

4、實驗室通風良好。根據實驗要求需控溫控濕的實驗室，溫度保持在16－26℃，濕度保持在60％左右。

5、實驗室照明良好，桌面光照應達到150Lx以上。水、電、氣管道、網絡走線布局安全、合理、符合國家規范。噪音一般低于55分貝（機械設備可低于70分貝）。

6、中心要根據國家有關部門的規定有防火、防盜、防爆、防破壞基本設備和措施。高壓容器、易燃、易爆、有毒等物品要按國家有關規定合理存放，專人管理。使用放射性同位素和有害射線的要有許可證。有三廢處理措施，符合環保要求。

7、中心教學環境清潔、整齊、衛生，避免師生在實驗過程中的交叉感染。