為推動學院心理健康教育工作的有序開展，了解學生在疫情期間的心理狀態，推進心理健康教育宣傳與輔導工作，學院決定開展全體在校生心理健康普測工作，現將有關事項通知如下：

一、 普測對象

全體在校生

　　二、普測形式和時間

通過問卷星在線進行測試。

時間：2022年10月12-10月18日

三、普測階段

（一）下發通知，做普測說明

各院系收到通知后，詳細閱讀《心理普測相關知識》（見附件）向所有班主任傳達普測的目的，并請班主任召開班會向全體學生說明情況（10月13日前）。

（二）施測并審核信息

各院系下發問卷并完成測試（10月15日前），心理咨詢中心負責指導、收集并統計數據，將參加測試的名單反饋給各院系，各院系根據反饋核實未檢測學生名單，督促未參加普測的學生完成測試（10月18日前）。統計結果出來后向各系部反饋普測結果，根據普測反饋結果建立重點學生關注檔案，有針對性的開展工作。

（三）量表使用

本次普測選用國內通用的心理測驗量表，《90項癥狀自評量表》（SCL-90），請根據自己所在的院系選擇測試通道。

 四、工作要求

　　（一）心理普測是學生工作的一項重要任務，請各院系認真組織，全面配合，并請相關工作領導和心理輔導員專門負責此項工作，各系班級心理委員配合完成工作。

（二）組織學生認真學習《心理普測相關知識》（附件），以免學生對心理測試產生各種疑慮，從而影響測試結果。

（三）請嚴格按照時間節點完成工作，遇到問題請及時聯系相關人員解決。

心理咨詢中心電話：0478-8911321

聯系人：呂珍 18947342822

附件 心理普測相關知識

河套學院心理咨詢中心

2022年10月11日

附件                                            

心理普測相關知識

一、為什么要進行心理普測——了解心理，助人成長

（一）全面了解學生的適應情況和心理健康狀況，為學校開展心理健康教育提供重要的科學依據，也是學生個性化心理健康服務的關鍵環節。

（二）心理普測可以幫助學生更好地了解自己的心理狀況，了解心理問題的表現，在日常學習和生活中積極主動調節心理狀態，增強心理保健意識，提升自身心理素質。

二、心理普測的特點——科學有效的測評

心理普測的目的在于利用科學的心理量表對學生進行心理測評，以評估學生在某個時間段的心理狀態。心理測試的優點在于借助客觀量表能夠比較快速全面了解學生的心理狀態。

三、怎樣看待心理普測的結果——合理參考，服務自我

對心理普測的結果，要有一個科學辯證的態度。由于心理具有復雜性，任何心理測評結果都只能提供給受測者一個參考。因此，對任何心理測驗的結果不可過分迷信，特別是不能隨便給自己“扣帽子”、“貼標簽”。

而完全不相信心理普測的結果也是不對的。受測者越合作，測試結果就越準確，結果的參考價值就越大。心理普測結果只表示個體近期或某段時間的現實心理狀況，不存在“好”與“不好”的問題。

心理普測有利于學生了解自我心理健康狀況，及時尋求心理幫助，某些人格測評量表還有助于學生了解自己的個性及人格特征。因此，對每位新生來講，普測都是一次難得的自我認識的機會。

四、以怎樣的心態面對心理普測——消除顧慮，積極合作

心理普測的結果嚴格保密，只有本人及心理健康教育與發展中心專業老師能看到結果，結果不進入學生檔案，不與任何評比獎項掛鉤，更不是要給學生記上“黑名單”。普測是進行自我了解的一種簡單易行的方法，普測結果也為學校提供個性化心理援助給予科學依據。所以請盡量把自己最真實的情況反映在測試中。

如果想完全了解自己的職業興趣、個性特征等方面的內在品質，僅僅依靠心理測驗是不夠的，還應該采用多種方法，并積極尋求專業幫助。