隨著互聯網金融興起，小額、便捷的“校園網貸”深受大學生追捧。但隨著參與人數上漲，其負面效應和金融風險也開始不斷顯現，且愈演愈烈，僅2016年一年，“校園網貸”就風波不斷，成為社會和輿論關注的焦點：
2016年3月16日，河南一大學生通過網貸，借錢賭博，欠下近60萬元債務后跳樓身亡；6月12日，網絡借貸平臺“裸條放款”事件爆出，當發生違約不還款時，放貸人以公開裸體照片的手段威逼大學生；8月2日，一大二女學生因買手機在網貸平臺借款3500元，陷入“以借代還”的惡性循環，最終欠下10萬元，被迫援交還款；10月初，湖南某高校大四學生黃某借用18名大學生個人信息，網貸50余萬元后被迫休學……
諸如此類，因校園網貸無力償還的大學生自殺、自殘或被騙的悲劇層出不窮，令人痛心。當下校園網貸生態環境到底如何？校園網貸悲劇頻發原因究竟何在？如何有效防范校園網貸風險？諸多疑問令人如芒在背，值得深思。
校園網貸是一種網絡金融產品，據了解，目前爭議較多的校園網貸通常分為三種：一是專門針對大學生的分期購物平臺，如趣分期、任分期等，部分還提供較低額度的現金提現；二是P2P貸款平臺，用于大學生助學和創業，如投投貸、名校貸等；三是阿里、京東等傳統電商平臺提供的信貸服務。
據調查，借貸學生主要是二本、三本院校，其次是大專（高職）院校，且月生活費在1000元至2000元的學生為最主要群體。
首選用途是購買手機、相機等電子產品，占33.1%；其次是用于某個階段超支的生活費，占18.0%；第三是開學階段的學費、雜費，占16.1%；第四是交友支出，占7.10%；第五是娛樂支出，占5.8%。
調查了解，受訪者首選是由自己打工歸還，其次是臨時借貸，有生活費后再逐步歸還；第三是借新貸還舊貸；有近2成受訪者表示，會等到獎學金發放后歸還；還有近1成受訪者則表示，家里會兜底。
然而，我們不能就此完全斷言校園網貸即是相應悲劇的罪魁禍首。實際上，校園網貸彌補了政策原因造成的市場空白，解決了大學生實際消費能力有限與旺盛消費需求之間的失衡問題。
那么，是什么導致校園網貸的當前亂局？究其根源，與當下諸多大學生自身合理消費觀缺失密不可分。
當拜金主義思想通過各種渠道進入大學校園，一些大學生虛榮心使然，面對高價產品，即便囊中羞澀也要設法購置，從而產生與實際情況不相符的消費需求。
而在許多校園網貸平臺，學生只需填個表格，無需資質、擔保或抵押，就能拿到貸款，申請便利與提現迅捷的特點即導致許多學生身陷網貸泥潭。加之監督制度不完善，一些網貸公司為拓展業務，風險把控極為松散，貸款審核更是形同虛設。此外，部分機構還利用大學生抵制力差、防范心理弱等特點，委托中介通過“校園代理和層層分包體系”模式對高校學生進行地推宣傳，吸引越來越多的學生積極貸款，提前消費。
因此，在許多方面即呈現出魚龍混雜、泥沙俱下的具體形態：
一、“校園貸”借貸者用途發生變化：一般學生進行校園借貸并非用于學習、生活等，而在購買電子產品、透支生活費用方面占據絕大比例，與校園網貸原始初衷逐漸背離。
二、部分網貸平臺帶有高利貸性質：一些平臺通過收取高額手續費、滯納金等費用，突破法律對正常民間借貸利率限制，其實際利率水平遠超法律的規定，存在變相發放高利貸的違法違規行為。同時，為脅迫借款人還款，部分網絡借貸平臺采取恐嚇威脅、電話騷擾等非法催收手段，給大學生正常生活造成困擾，涉嫌構成民事侵權行為，嚴重的還將被追究刑事責任。
三、校園網貸行業良莠不齊，詐騙情況時有發生：一些平臺審核門檻低，線上通過學生證即可申請小額貸款，平臺風控能力不足，客戶信息保密不嚴，存在學生信息被盜用現象；一些網上虛假貸款平臺，以校園網貸為名盜取學生信息，在利用信息騙取貸款后消失匿跡，使學生信用記錄被抹黑等。
