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主題：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)何以當(dāng)代

主講人：文成武

專業(yè)方向：藝術(shù)系視覺傳達設(shè)計、廣告設(shè)計、環(huán)境設(shè)計方向

在當(dāng)今社會，隨著時代的發(fā)展和社會應(yīng)用的不斷推進，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為年輕設(shè)計師自強不息、喚起文化自信的一顆種子，正逐漸引起人們的關(guān)注。為了深入研究和學(xué)習(xí)非物質(zhì)傳統(tǒng)文化如何在當(dāng)代得以傳承和發(fā)展，河套學(xué)院藝術(shù)系視覺傳達設(shè)計教研室于近日舉辦了第二屆“非遺進校園”活動的第三場學(xué)術(shù)講座，邀請到了知名設(shè)計師文成武擔(dān)任主講人。參加講座的教師和學(xué)生達到300余人。

本次講座的主題為《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)何以當(dāng)代》，旨在通過對非物質(zhì)文化解構(gòu)作為設(shè)計方法，為學(xué)生提供一個思考路徑和方法。文成武先生以其豐富的設(shè)計經(jīng)驗和深入的研究，向在場的師生們分享了他對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在當(dāng)代的重要性以及如何將其與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合的見解。

在講座中，文成武先生首先介紹了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念和特點，強調(diào)了其在當(dāng)代社會中的價值和意義。他指出，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是源遠流長的文化傳統(tǒng)，承載著歷史記憶和文化基因，對于培養(yǎng)年輕一代的文化自信和認同感具有重要作用。

接著，文成武先生結(jié)合自己的設(shè)計實踐，分享了一些成功的案例和經(jīng)驗。他通過解構(gòu)的設(shè)計方法，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)元素與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)造出了一系列具有獨特魅力和時代氣息的作品。他強調(diào)，設(shè)計不僅可以保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，還可以為其注入新的生命力和創(chuàng)新力，使其更好地適應(yīng)當(dāng)代社會的需求。

此外，文成武先生還就如何培養(yǎng)學(xué)生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的興趣和研究能力提出了一些建議。他鼓勵學(xué)生們積極參與非遺項目的實踐活動，通過親身體驗和實踐，深入了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵和價值。同時，他還強調(diào)了跨學(xué)科合作的重要性，鼓勵學(xué)生們與其他專業(yè)的師生進行交流和合作，共同探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在當(dāng)代的應(yīng)用和發(fā)展。

整個講座氣氛熱烈，師生們積極參與討論，對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在當(dāng)代的重要性和應(yīng)用方法有了更深入的了解。通過這次講座，學(xué)生們不僅獲得了寶貴的知識和經(jīng)驗，還激發(fā)了對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛和創(chuàng)造力，為將來的設(shè)計創(chuàng)作提供了新的思路和靈感。最后，藝術(shù)系張靜主任對全場學(xué)術(shù)講座進行總結(jié)后，講座圓滿結(jié)束。

河套學(xué)院藝術(shù)系設(shè)計教研室將繼續(xù)舉辦類似的學(xué)術(shù)講座和活動，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和交流的機會，推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)展。相信在不久的將來，我們將會看到更多年輕設(shè)計師通過創(chuàng)新的設(shè)計方法和理念，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)煥發(fā)出新的光彩，為當(dāng)代社會帶來更多的文化價值和藝術(shù)魅力。