3月23日，就業(yè)指導(dǎo)中心組織召開全院2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)座談會，就2016屆畢業(yè)生考研、考公務(wù)員、服務(wù)基層、畢業(yè)生實習(xí)、就業(yè)等問題進行交流。學(xué)院副院長張高明，各教學(xué)系部負(fù)責(zé)人參加會議。
座談會上，各系部負(fù)責(zé)人圍繞畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、人才培養(yǎng)方案、課程體系建設(shè)等方面進行了討論，并形成多項共識，對2016屆畢業(yè)生的就業(yè)問題也提出了相應(yīng)的解決方案。
張高明從學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的角度，提出了“招生、培養(yǎng)、就業(yè)”三位一體的構(gòu)想。他說，要通過對人才培養(yǎng)模式、就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計等方面制度的深化改革，解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中存在的問題。一是師資類專業(yè)從原來的3.5+0.5模式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?+1模式，以便在更好地推進實習(xí)工作開展的同時，能及時有效的與就業(yè)市場對接。二是繼續(xù)做好本科生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)本科畢業(yè)生拓寬就業(yè)視野，樹立行行能建功、處處能立業(yè)的健康心態(tài)，打破為鐵飯碗而不擇業(yè)的狹隘就業(yè)觀。對于一些就業(yè)困難專業(yè)，鼓勵畢業(yè)生跨專業(yè)就業(yè)。三是通過供給側(cè)和需求側(cè)雙向發(fā)力，實現(xiàn)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。以考研為契機，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力，加大對學(xué)生思想政治的教育，總體提升學(xué)院教學(xué)質(zhì)量；要以市場需求調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，對于一些就業(yè)困難專業(yè)，要進行資源的重新分配和整合，形成以就業(yè)促招生，以培養(yǎng)促就業(yè)的良性循環(huán)狀態(tài)。四是本科畢業(yè)生“一對一”幫扶措施要落實到位，根據(jù)專業(yè)特點，結(jié)合學(xué)生自身意愿，幫助學(xué)生精心設(shè)計就業(yè)崗位，做好畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查記錄，群策群力做好畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作。同時，系部要營造濃郁的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍，形成人人重視就業(yè)，生生就業(yè)有人關(guān)心的良好局面。五是加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度，鼓勵有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。有關(guān)責(zé)任教師要積極指導(dǎo)和幫助學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)意愿。學(xué)院也將會調(diào)動多方力量幫助創(chuàng)業(yè)學(xué)生爭取相應(yīng)的政策支持，真正使創(chuàng)業(yè)教育、實踐在學(xué)院落地生根。（就業(yè)指導(dǎo)中心供稿）
