河套學(xué)院關(guān)于進一步加強

和改進大學(xué)生心理健康教育工作的實施辦法

心理健康是人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵指標。加強和改進心理健康教育服務(wù)工作，是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、大力培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求，是促進師生心理健康和校園安全穩(wěn)定的重要途徑。為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，進一步加強和改進新形勢下大學(xué)生心理健康教育與服務(wù)工作，依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標準（試行）》（教思政廳[2011]1號）、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》（教黨[2017]62號）、《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》（教黨[2018]41號）等文件精神，結(jié)合我院實際，制定本實施辦法。

一、心理健康教育工作的指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

大學(xué)生心理健康教育工作堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，提高心理調(diào)適能力，培育理性平和的健康心態(tài)，促進學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）基本原則

1.堅持育心與育德相結(jié)合。幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，同時培養(yǎng)其積極進取的人生態(tài)度。

2.堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合。開展面向全體學(xué)生的心理健康教育，同時有針對性地開展個體心理輔導(dǎo)和咨詢工作。

3.堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合。通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識，同時組織學(xué)生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動，不斷提高心理健康水平。

4.堅持教育與自我教育相結(jié)合。充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，增強學(xué)生心理調(diào)適能力。

5. 堅持解決心理問題與解決實際問題相結(jié)合。全體教職員工要切實關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理困惑，解決他們在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到的困難，為學(xué)生辦實事、辦好事。

二、心理健康教育的工作內(nèi)容

（一）積極開展心理健康教育宣傳活動

充分利用校園廣播、電視、校報、電子屏、櫥窗、?？刃麄麝嚨?，廣泛宣傳普及心理健康知識。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、微信等新媒體平臺在大學(xué)生心理健康教育工作中的重要作用，建好學(xué)生心理健康教育專題網(wǎng)站，完善網(wǎng)上心理健康欄目，積極搭建學(xué)生心理健康教育的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，為學(xué)生獲取有關(guān)信息、咨詢指導(dǎo)和特殊援助提供快捷有效的服務(wù)。

（二）抓好心理健康主題教育實踐活動

要結(jié)合培育和踐行社會主義核心價值觀，將提高師生心理健康素養(yǎng)作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對促進心理健康的積極作用。堅持以豐富的活動吸引人和培養(yǎng)人，利用每年大學(xué)生心理健康教育活動月，開展各類宣傳活動，通過師生交流會、知識競賽、主題班會、心理劇場、心理沙龍、心理運動會等多種形式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，營造心理健康教育的良好環(huán)境。積極發(fā)揮學(xué)生心理社團的作用，做好學(xué)生心理社團的指導(dǎo)，組織學(xué)生開展心理健康自我教育和各種自助、互助活動，營造積極、健康、和諧、高雅的氛圍，陶冶大學(xué)生高尚的情操，增強學(xué)生相互關(guān)懷與支持的意識。

（三）有效發(fā)揮心理健康教育課堂教學(xué)的主渠道作用

努力實現(xiàn)教師心理健康教育全覆蓋。學(xué)院要把心理健康教育

融入教師的思想政治教育和培訓(xùn)內(nèi)容中，重點做好心理健康意識與觀念、大學(xué)生心理危機識別與基本處置規(guī)范等培訓(xùn)，協(xié)同推進環(huán)境育人。

心理咨詢中心設(shè)立心理健康教育教學(xué)研究室，負責(zé)《大學(xué)生心理健康教育課程》相關(guān)教學(xué)和研究工作。以教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》為標準，把大學(xué)生心理健康教育課程納入教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案，并實行學(xué)分制管理，切實發(fā)揮心理健康教育課程教學(xué)主渠道作用。心理健康教育作為公共必修課設(shè)置，本、專科學(xué)生須獲得2個心理健康教育課學(xué)分方可畢業(yè)。全面科學(xué)合理設(shè)計課程，既要包括生命教育、戀愛觀教育、性健康教育、抗挫折教育等基本內(nèi)容，也要包括心理問題識別、心理危機處置等基本知識，更要培養(yǎng)大學(xué)生心理自助和求助的意識與能力。同時注重教學(xué)方法改革創(chuàng)新研究，倡導(dǎo)采用互動式、體驗式、分享式教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度，不斷提升課堂教學(xué)效果。

（四）開展心理健康普查與建檔工作

每學(xué)年新生入學(xué)后，在新生中進行科學(xué)規(guī)范的心理普查，建立、健全學(xué)生心理檔案，對普查中發(fā)現(xiàn)有心理問題的學(xué)生給予及時的咨詢幫助和跟蹤輔導(dǎo)。

（五）建立健全心理健康教育規(guī)章制度

圍繞心理健康教育和咨詢機構(gòu)的規(guī)范管理、心理危機預(yù)防與干預(yù)、心理咨詢工作流程、心理健康教育從業(yè)者職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，建立健全各項規(guī)章制度。完善學(xué)生心理咨詢的預(yù)約、訪談、回訪、會診、重點反饋及轉(zhuǎn)介制度；建立心理危機預(yù)警、干預(yù)和愈后跟蹤隨訪等制度。加強心理咨詢個案記錄與檔案管理工作，堅持保密原則，嚴格管理心理咨詢記錄和有關(guān)檔案材料。定期開展心理咨詢個案的研討與督導(dǎo)活動，不斷提高心理咨詢師的專業(yè)水平。

（六）通過多種途徑開展心理咨詢服務(wù)

心理咨詢中心設(shè)立團體輔導(dǎo)與個體咨詢研究室，進一步規(guī)范完善個體心理咨詢、團體心理輔導(dǎo)、熱線電話咨詢工作的基礎(chǔ)上，推進朋輩心理輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)咨詢、微信咨詢服務(wù)，多途徑、有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、規(guī)范有效的心理健康咨詢與服務(wù)，發(fā)現(xiàn)存在嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)進行治療。積極開展團體輔導(dǎo)與個體咨詢理論研究，提高服務(wù)技能和服務(wù)質(zhì)量。

（七）構(gòu)建和完善學(xué)生心理危機轉(zhuǎn)介機制

對有較嚴重障礙性心理問題的學(xué)生，應(yīng)及時指導(dǎo)學(xué)生到精神疾病醫(yī)療機構(gòu)就診；對有嚴重心理危機的學(xué)生，及時通知其法定監(jiān)護人，協(xié)助監(jiān)護人做好監(jiān)控工作，并及時按有關(guān)規(guī)定將學(xué)生轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機構(gòu)進行處理，轉(zhuǎn)介過程應(yīng)詳細記錄，做到有據(jù)可查。在學(xué)院、院系、校醫(yī)院、精神疾病醫(yī)療機構(gòu)等部門之間建立科學(xué)有效的心理危機轉(zhuǎn)介機制。

三、心理健康教育的工作機制與保障

（一）加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)

1.建立一支以專職心理健康教育教師為骨干，專兼結(jié)合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定的大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作隊伍。按師生不少于1：4000配備專職教師，專職心理健康教育教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘納入大學(xué)生思想政治教育隊伍序列，也可根據(jù)實際情況納入教育學(xué)、心理學(xué)等相應(yīng)序列。專兼職教師開展心理輔導(dǎo)和咨詢活動，參照課堂教學(xué)標準計算相應(yīng)工作量，具體標準為：專兼職教師開展個別心理輔導(dǎo)和咨詢工作按照1次咨詢（50分鐘）折合2課時計算工作量。開展團體心理輔導(dǎo)按照1次活動（90分鐘-120分鐘）折合4課時計算工作量。普測篩查約談工作按照1人次（30分鐘-45分鐘）折合1課時計算工作量。

2.加強專兼職教師培訓(xùn)。學(xué)院要不斷完善心理健康教育服務(wù)專兼職隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)、建設(shè)發(fā)展和激勵保障等政策，注重發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任等大學(xué)生思想政治教育骨干、黨團干部、專任教師、宿舍管理員以及學(xué)生心理委員等兼職心理健康工作隊伍的重要作用，為心理健康教育服務(wù)科學(xué)有效開展提供有力支撐。專職教師具有從事學(xué)生心理健康教育的專業(yè)資質(zhì)。專兼職教師的專業(yè)培訓(xùn)納入心理健康教育年度工作計劃和年度經(jīng)費預(yù)算，確保心理健康教育專職教師每年接受不低于40學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)，或參加至少2次省級以上主管部門及二級以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團體召開的學(xué)術(shù)會議。定期安排專兼職教師接受一定學(xué)時的專業(yè)督導(dǎo)。鼓勵輔導(dǎo)員考取心理健康教育的相關(guān)資質(zhì)。

3.支持專兼職教師開展科學(xué)研究。積極組織開展大學(xué)生心理健康教育的調(diào)研和科學(xué)研究，不斷探索大學(xué)生心理健康方面的新問題和工作的新思路、新途徑、新方法，為切實解決大學(xué)生成長過程中的心理問題提供理論依據(jù)和操作手段。鼓勵、支持專兼職心理健康教師和輔導(dǎo)員開展心理健康教育研究工作。專兼職教師參加省、部級研究項目或?qū)W院校園心理文化精品項目，參照《河套學(xué)院教職工績效工資實施方案（試行）》（河院發(fā)2017[214]號）科研工作量標準，國家級研究項目，每項計240學(xué)時/年；省、部級研究項目，每項計180學(xué)時/年；市、廳級研究項目，每項計120學(xué)時/年；院級研究項目，每項計60學(xué)時/年。

（二）加強心理健康教育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)

1.成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。心理健康教育是學(xué)院人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，納入學(xué)院整體工作規(guī)劃。學(xué)院成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，心理咨詢中心、團委、學(xué)生工作處、教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)處、保衛(wèi)處、總務(wù)處及各院系黨總支書記為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究部署心理健康教育工作，指導(dǎo)解決工作中的困難和問題。心理咨詢中心具體負責(zé)組織實施全院心理健康教育工作。

2.學(xué)院對心理健康教育工作進行專題研究。院黨委會或院長辦公會每年至少聽取一次大學(xué)生心理健康教育工作專題匯報，研究部署心理健康教育工作任務(wù)，解決存在的問題。

3.成立“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組—心理咨詢中心—院系心理輔導(dǎo)站—班級—宿舍”五級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，各級各部門應(yīng)有明確的職責(zé)分工和協(xié)調(diào)機制。心理咨詢中心負責(zé)全院心理健康教育與咨詢的管理與協(xié)調(diào)工作；各院系成立心理輔導(dǎo)站，黨總支書記為第一責(zé)任人，指定專人具體負責(zé)落實本院系心理健康教育工作；各班級設(shè)心理委員；各宿舍設(shè)心理信息員。

心理輔導(dǎo)站掛靠在院系學(xué)生科，站長一般由院系分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副站長由院系學(xué)生科長擔(dān)任。逐步推進院系設(shè)立專職心理輔導(dǎo)員（一般應(yīng)取得心理咨詢師職業(yè)資格證書或取得同等資格條件）。心理輔導(dǎo)站成員由院系輔導(dǎo)員班主任、班級心理委員、宿舍心理信息員及心理健康協(xié)會成員組成。各院系應(yīng)積極培養(yǎng)一支專業(yè)、活躍的學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員隊伍。

4.實行學(xué)生心理信息排查制度。各院系每月進行一次心理問題排查工作，隨時掌握學(xué)生心理方面相關(guān)信息，耐心細致地做好心理疏導(dǎo)工作；發(fā)現(xiàn)問題及時與心理咨詢中心聯(lián)系，向心理咨詢師提供詳實有效的第一手資料。

5.各院系制定落實措施。各院系根據(jù)本辦法制定本院系心理健康教育工作落實措施，年初制定工作計劃，年終做好工作總結(jié)，并結(jié)合院系實際，積極開展心理健康教育特色性工作。

6.逐步建立培訓(xùn)機制。有計劃安排專家學(xué)者和校內(nèi)專兼職教師舉辦專題講座、培訓(xùn)班和學(xué)生團體輔導(dǎo)活動，每年不少于2次。要對輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部、心理委員及其他從事學(xué)生思想政治工作的教師進行心理健康方面的專業(yè)培訓(xùn)。將心理健康教育內(nèi)容納入學(xué)院輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)課程體系。對學(xué)生宿舍管理等后勤服務(wù)人員開展相關(guān)常識培訓(xùn)。

7.強化大學(xué)生心理健康教育的全員參與意識。學(xué)院所有教職員工都負有教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長的責(zé)任，要學(xué)習(xí)、了解精神衛(wèi)生知識，關(guān)注學(xué)生心理衛(wèi)生健康狀況。特別是學(xué)生工作隊伍，要注意日常與學(xué)生父母或其他監(jiān)護人、近親屬溝通學(xué)生心理健康狀況，著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系，通過多種媒介，開展心理健康教育宣傳活動，強化全員育人氛圍。

（三）心理健康教育工作的經(jīng)費與條件保障

1.經(jīng)費與來源保證。按照每年生均不低于10元的標準劃撥心理健康教育工作專項經(jīng)費，并納入學(xué)院預(yù)算，?？顚Ｓ?，確保大學(xué)生心理健康教育的日常工作需要。

2.加強心理健康教育和咨詢場地建設(shè)。按照大學(xué)生心理健康教育工作的特點和相關(guān)文件要求，設(shè)計規(guī)劃和建設(shè)學(xué)院心理咨詢中心，主要包括預(yù)約等候室、個體輔導(dǎo)室、團體輔導(dǎo)室、心理測評室、沙盤游戲室、情緒宣泄室等活動場地。

3.滿足必要的辦公條件。配備必要的辦公設(shè)備、常用心理測量工具和心理健康類書籍報刊等。

4.探索建立“示范中心”，以點帶面推動全面發(fā)展。針對我院學(xué)生心理健康教育與咨詢工作發(fā)展不平衡的狀況，通過院系品牌申報與創(chuàng)建工作，選擇1-2個原有工作基礎(chǔ)較好的院系給予重點支持，發(fā)揮“示范中心”的引領(lǐng)作用，帶動我院大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的整體發(fā)展。

5.建立健全心理健康教育工作考評體系。心理健康教育工作是學(xué)院教育工作的重要組成部分，要求全體師生增強意識、主動參與，學(xué)院將建立和完善心理健康教育的考核評價體系，對各院系心理健康教育工作進行督查指導(dǎo)。